1.竺可桢在气候研究方面有什么成就

2.应用气象学专业的就业方向是什么

3.李淼的个人博客

4.北京航空航天大学飞行学院的课程设置

航空气象学论文_航空气象学论文选题方向

院校专业:

基本学制:四年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:070602

培养目标

培养目标

培养目标:本专业培养具备应用气象学基本知识、基础理论和基本技能,具有较强的分析问 题和解决问题的能力,能在气象、农业、生态、环保、航空、海洋、水文、能源、国防、经济等相关领域 从事业务、科研、教学、技术开发及相关管理等工作的应用型专业人才。

培养要求:本专业学生主要学习应用气象学的基本理论和基本知识,接受大气科学及相关学 科领域的科学思维和实验实践的基本训练,具备应用气象业务、研究和开发的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.具有良好的政治品格、社会责任感和较高的人文科学素养;

2.掌握应用气象学科及相关学科的基本理论、基本知识,具有从事应用气象学业务、研究和 管理的初步能力;

3.具备较强的计算机应用能力,熟悉应用气象问题的分析方法和设计方法;

4.具有良好的外语水平,了解应用气象学的国内外理论前沿、应用前景和发展动态;

5.熟悉我国气象业务、气象现代化建设等方面的方针、政策和法规;

6.具有初步的应用气象科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力;

7.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流与合作的初步能力。

主干学科:大气科学。

核心知识领域:大气科学概论、大气物理学、大气探测学、天气学原理与分析、动力气象学、应 用气象学原理、农业气象学。

核心课程示例:

示例一:大气探测学(56学时)、大气物理学(64学时)、农业气象学原理与方法(72学时)、 天气学原理(56学时)、小气候学(56学时)、计算机模拟基础(48学时)、应用气候学(54学时)、 土壤学基础与土壤地理学时(56学时)、应用气象统计与数学方法(48学时)、农业气象业务方法 (48学时)、遥感与卫星气象学(48学时)、地理信息系统(48学时)。

示例二:大气物理学(48学时)、流体力学(32学时)、天气学(80学时)、应用气象学(48学 时)、动力气象学(32学时)、微气象学(48学时)、气象灾害学(48学时)、气候学(48学时)、 气象服务学(32学时)、地理信息系统(32学时)、遥感原理及应用(48学时)、应用气象学方法 (48学时)、农业气象学(48学时)、农业气象情报预报(32学时)、应用气象仪器(32学时)。

主要实践性教学环节:学年论文、科技创新实践、天气学分析、毕业论文等。

主要专业实验:大气探测实验、天气预报实验、应用气象学实验、农业气象学实验。

修业年限:四年。

授予学位:理学学士。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《边界层气象学》、《大气科学基础》、《大气探测学》、《天气学原理》、《产业工程气象学》、《气象信息服务》、《应用气象学方法》、《农业气象学》 部分高校按以下专业方向培养:公共气象服务。

专业(技能)方向

专业(技能)方向

、事业类单位:气象监测、农业设施环境调控、环境保护、防汛抗旱与农业减灾、农业区划与利用; 高新技术类企业:生态环境建设、生态环境监测调控、信息技术应用、环境评价。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

应用气象学专业就业方向

应用气象学的就业方向在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作。应用气象学专业主要担任区域售前技术经理等职位。继续深造方向:应用气象学、气象学、遥感、地理信息系统、生态学、环境科学等。毕业生就业方向:应用气象学专业毕业生可在气象、环保、海洋、民航、国防、高校以及相关科研等部门就业。

对应职业(岗位)

对应职业(岗位)

其他信息:

进气象局工作需要学的专业主要有大气科学、应用气象学、大气科学(大气物理方向)、大气科学(大气探测方向)、应用气象学(公共气象服务方向)、大气科学(水文气象方向)、大气科学(大气环境方向)、大气科学(海洋气象方向)、大气科学(物理海洋学)、雷电科学与技术、电子信息工程(气象探测)、气象学、大气物理学与大气环境、气候系统与气候变化、气候学、地球流体力学(大气科学类)、大气遥感与大气探测、3S集成与气象应用、空间天气学、海洋气象学、环境科学、环境工程、环境生态工程、自然地理与环境、地理科学、地息科学与技术、空间科学与技术、遥感科学与技术、气象灾害监测与预警、气象探测技术、气候与大气环境等。

材料补充:

部分专业介绍如下:

1、大气科学是中国普通高等学校本科专业,基本修业年限为四年,毕业后授予理学学士学位。大气科学主要研究大气的各种现象及其演变规律、人类活动对大气的影响等,研究对象覆盖整个地球的大气圈,日常预报天气、进行气象监测、针对不利天气(如:暴雨、暴雪、沙尘暴)进行人工干预调节等。

2、应用气象学是中国普通高等学校本科专业,基本修业年限为四年,毕业后授予理学学士学位。应用气象学主要研究气象学的基本知识和技能,继而将气象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航海、航空、军事、医疗等领域,解决相关领域的气象问题。

3、雷电科学与技术专业主要培养具有扎实的防雷基础理论、过硬的基本技能,能从事雷电科学与防护专业科学研究、重大防雷工程设计施工、防雷新技术、新产品研究开发和雷电灾害风险评估等工作的高层次科研、教学和业务管理人才。

4、海洋气象学专业是研究海上大气的物理信息以及海洋与大气相互作用规律的学科。海洋气象学既涉及大气又涉及海洋,因此它是大气科学和海洋科学共同研究的领域。

5、空间天气学是空间天气(状态或)的监测、研究、建模、预报、效应、信息的传输与处理、对人类活动的影响以及空间天气的开发利用和服务等方面的集成,是多种学科(太阳物理、空间物理等)与多种技术(信息技术、计算机技术等)的高度综合与交叉。

6、气候学专业是研究气候特征、形成、分布和演变规律,以及气候与其他自然因子和人类活动的关系的学科。它既是自然地理学的一个分支,也是大气科学的一个分支。

竺可桢在气候研究方面有什么成就

面临灾难的蚂蚁

1985年,法国科学家曾发现蚂蚁能救火。后来,英国一位动物学家的实验证实了法国科学家的发现。

英国科学家把一盘点燃的蚊香放进了一个蚁巢。开始,巢中的蚂蚁惊恐万状,约20秒钟后,许多蚂蚁见险而上,纷纷向火冲去,并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁能喷射的蚁酸量毕竟有限,因此,一些“勇士”葬身火海。但它们前仆后继,不到一分钟,终于将火扑灭。存活着立即将“战友”的尸体,移送到附近的一块“墓地”,盖上一层薄土,以示安葬。

一个月后,这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大,但这群蚂蚁却已有了经验,调兵遣将迅速,协同作战有条不紊。不到一分钟,烛火即被扑灭,而蚂蚁无一遇难。科学家认为蚂蚁创造了灭火的奇迹。

蚂蚁面临灭顶之灾时的非凡表现,尤其令震惊。

在野火烧起的时候,为了逃生,众多蚂蚁迅速聚拢,抱成一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。那噼哩啪啦的烧焦声,是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时呐喊,是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。

在那年洪水暴虐的时候,聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。突然,有人惊呼:“看,那是什么?”一个像人头的黑点顺着波浪漂了过来,大家正准备再靠近些时营救。“那是蚁球。”一位老者说:“蚂蚁这东西,很有灵性。1969年发大水,我也见过一个蚁球,有篮球那么大。洪水到来时,蚂蚁迅速抱成团,随波漂流。蚁球外层的蚂蚁,有些会被波浪打落水中。但只要蚁球能靠岸,或能碰到一个大的漂流物,蚂蚁就得救了。”不长时间,蚁球靠岸了,蚁群像靠岸登陆艇上的战士,一层一层地打开,迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小蚁球。那是蚁球里层英勇牺牲者。它们再也爬不上岸了,但它们的尸体仍紧紧地抱在一起。那么平静,那么悲壮……

中国有句老话:“驼负千斤,蚁负一粒。”讲的是从自身重量来看负重的力量,蚂蚁的力量远远超过骆驼的力量。美国科学家富兰克林说:“没有任何动物比蚂蚁更勤奋,然而它却最沉默寡言。”在了解蚂蚁面临灾难时的无私和智勇之后,这些原本是对蚂蚁深刻、精彩的赞美,就显得有些黯然失色了。小小的蚂蚁,能给人多少启示?

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坦然面对困难

今天,我们学习了《向命运挑战》一文,我深有感触,我和霍金相比真是有天壤之别。霍金在生病时还是坚持锻炼与学习,这一点是许多人都无法做到的。可是他凭着坚强的一直和克服困难的决心一直在激励着他的勇气。他在病魔的折磨下还写下了《时间简史——从大爆炸到黑洞》,这是多么不容易呀!他那种不怕困难、不怕失败,勇于向命运挑战的精神给了我人生的启迪,是我人生道路上的一面绚丽的锦旗。

“意志坚强,山岳可搬,在人生的道路上,只有意志坚强,勇于战胜困难,勇于向命运挑战的人,才能取得胜利。”

“意志坚强,山岳可搬。”这是千真万确的道理。你看,三分之二高位瘫痪的海迪姐姐,在轮椅这个小天地里奋斗,要想取得成就,比别人不知要付出多少倍的努力。 然而,她没有向命运低头,向困难屈服。她坚信没有爬不上的山,没有过不去的河,面对重重困难,勇往直前,高歌猛进,自学完了中学的课程,刻苦自修外语,翻译了30多万的外国文学名著。毅力惊人的海迪姐姐不是靠着坚强的意志,奋力不懈,一步步地登上了成功的高山吗?

巴尔扎克有句名言:“困难,对于弱者来说是一个万丈深渊,对于强者来说却是一笔巨大的财富。”是呀,如果一个人屈服于命运,屈服于困难,那么,他只能是个弱者,但是,如果面对困难,意志坚强,勇于向命运挑战,那么他就会是生活中的强者。霍金的不怕困难、不怕失败,勇于向命运挑战的精神,就给我们揭示了一个真谛。“艰难困苦,使意志力薄弱者陷入失败的泥潭,是意志力坚强者攀上成功的顶峰。”古往今来大凡有成就的人都是经过了一番艰苦磨练,从艰难困苦中崛起的。《孙子兵法》的作者、著名军事家孙膑,自学成材的数学家华罗庚,举世闻名上午“镭”的母亲——居里夫人,明家爱迪生,不都是这样吗?

高尔基曾经说过:“让暴风雨来得更猛烈些吧。”是的,困难和挫折好比生活中的调味品,没有了这些,生活也会变得平淡。让我们像暴风雨中的海燕,充满豪情壮志,以微笑面对人生的挫折,去品尝成功的喜悦吧!

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守望家园

古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙,以前的她被小辈们装饰的楚楚动人。人们爱护她、尊敬她!因为她是独一无二的,没有她也就没有我们。可是,经过了长期的发展和进步,我们的社会发生了很大的改变,人们的生活也越来越好了,人们的思想道德也发生了很多大的落差,他们为了自身的利益,开始向她进行索取,将她折磨的天昏地暗,而我们的地球现在也正面临着严重的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

曾何几时,人们乱砍乱伐,使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙漠吞噬了万顷良田,洪水冲毁了我们可爱的家园,大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过,没有自然,便没有人类,这是世界一大朴素的真理。一味的掠夺自然,征服自然,只会破坏生态系统,咎由自取,使人类濒于困境。这句话说得一点也不错,人不给自然留面子,自然当然也不会给人留后路,98年洪水,2000年的沙尘暴,其实,这就是大自然向人类发出的警示。

曾何几时,人们乱捕乱杀,使人类的朋友惨遭涂炭。“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊到愚人们的疯狂捕猎,人类是否也将要把枪口对准自己?切记,保护动物就等于保护我们自己。

曾何几时,战争的爆发,使我们赖以生存的地球满目疮痍。炮火对植被的破坏,核辐射对生命的摧残,尽管广岛、长崎上空的蘑菇云已经散去了半个多世纪,可那里依然还是不毛之地。由此可见,和平是全人类绿色环保的重要前提。

我真的不敢想象,如果我们再这样继续下去,我们的地球妈妈会变成什么样子呢?这个世界将会是一幅怎样的惨景呢?地上寸草不生,天空尘沙弥漫,人类将在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说,人类曾经属于过地球,但地球将永远不会再属于人类了。

看到这个已失去往日活力的地球妈妈,我感到非常的心痛,祖国妈妈哺育了我们,难道我们就这样回报她吗?我作为21世纪的青少年,祖国未来的接班人,如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性,无视有关环境保护的法律法规,不去增强环境保护意识,自觉履行保护环境的义务的话,我们的生命就将毁在自己的手中,老天将对我们做出严厉的惩罚。

顾炎武曾经说过,天下兴亡,匹夫有责。保护环境与维护生态平衡的历史重任要落在我们跨世纪一代的肩上。为此我决心要从我做起,爱护环境,大力宣传有关环境保护的责任与义务,从一点一滴的小事做起,不乱扔垃圾、不使用一次性物品,植树造林……保护我们这个赖以生存的家园,做一个保护环境的卫士。

我呼吁大家都来关爱自然,热爱地球,手挽手、肩并肩、心连心地铸起一道绿色环保的大堤,扞卫、扞卫环境、扞卫地球、扞卫我们的地球妈妈、扞卫我们美好的家园!

让我们以实际行动来证明我们的决心,还地球妈妈一个美好的明天吧!

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守望家园

记得台湾诗人席穆容有一首思恋草原的歌曲《父亲的草原母亲的河》,这首歌深深的表达了一位漂泊海外游子思恋家乡内蒙古草原的心情,每个人都有自己的故乡,家园,不管她是都市还是乡村,不管她是贫瘠还是富有,不管她是繁华还是偏僻,可她永远是天涯游子们思恋的故乡,也是居家之人守望的家园。

我出生在内蒙古,成长在内蒙古,你看那绚丽的街灯,七彩的倪虹,漂亮的树木美丽的鲜花,还有那繁华的商场,熙攘的人流,独特的建筑,个性的服装。总之突飞猛进的发展日新月异的变化,我为我的家乡骄傲,我为我的家园自豪。

然而今天我要写的是灿烂的阳光下也有阴影,城市的文明也有糟蹋者,记得古人曰:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。每年的春天,当漫漫的沙尘代替了阳光之后,人们往往发出这样的诅咒,可是应当被诅咒的难到不是我们人类自生么?矿产无节制的开,植物被砍伐和破坏,污水的随意排放,草原牲畜的超量放养等许多原因导致沙尘天气的频频出现。记得内蒙古电视台曾经报道过,有人面对镜头,脸不红,心不跳,还意正言辞的说沙葱就是好吃,要我看人家春游叫踏青,咱们春游那叫拔沙葱,良之的人们啊手下留情,城市是我们共有的家园,我们要为她添加光彩,不管谁看了我这篇文章。

只要看了的就请你和我一起动员起来,一起来保卫我们的故乡,守卫我们温馨的家园。

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守望家园

瞬间,无情的震魔吞噬着数以万计的家园;瞬间,数以万计的家园亲离子散;瞬间,任凭你如何呼喊,如何祈求,亲人始终还是没有睁开那双熟悉的眼睛;瞬间,所有的希望,所有的美好都随着灾难瓦解,坍塌……

但,但你没有失去大家:还有我们的国家,我们的,我们的人民子弟兵战士,以及千千万万关注灾区,心系灾区的大家。

“只要有一线希望,我们绝不放弃。”尊敬的亲临抗灾现场后讲出最令人感动的表态。

“众志成城,献爱心。”全国以及世界各地的机关,企事业单位,华人华侨,爱心机构以及许许多多素昧平生的人们纷纷伸出了援助之手,一方有难,八方支援:就连靠行乞为生的老乞丐也捐出了一个星期的辛苦所得……

那里有灾难,那里就有我们可爱的人发子弟兵战士,他们不眠不休,用他们的赤子之心,保卫人民人命财产的安全,扞卫着祖国母亲,谱写一段段感人的篇章。还有世界各地的救援队,志愿者都以不用的方式支援灾区人民……

坍塌的废墟下:一位年近花甲的老人,始终不离不弃的怀抱着已经遇难的老伴;一对朴实的农村夫妇用他们的身躯保护身下的孩子;一位平凡的幼儿园女园丁,用他的青春呵护怀中的幼童;一所小学教学楼废墟下,一对微弱稚嫩的声音相互鼓励,相互温暖……

生命在灾难面前是如此的脆弱,又那么的坚强;还有什么理由,让我们不好好爱惜自己的生命。因为活着本身就是一种幸福;因为有人始终在关注着你,不抛弃,不放弃。

家园没了,可以从废墟上重建;生命没了,希望还要延续,因为已故者早已把所有的希望都放在幸存的身上,所以我们更应该坚强,勇敢乐观的活下去,生命在希望就在。

让我们双手合十,敲起希望的钟,虔诚祈求:为生者祝福,为亡者祈祷;祝愿我们的祖国平安繁荣;我们的世界美丽和平;祝愿我们大家平安健康!

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一次性筷子的利与弊

随着生活节奏加快,一次逐渐多了起来。一次性筷子就是很普遍的一种,它是日本人发明的。

一次性筷子的好处是许多人青睐它。调查发现人们觉得使用一次性筷子卫生方便。从加工到成品,都没有受到过污染,用了这样的筷子,对身体绝对没有影响,肯定是很放心的。在餐厅用木筷可能会引起交叉感染,一次性筷子就不用担心了。而且很方便,出门野餐没带餐具,就可以用一次性筷子,而且用了就可以扔。

消费者考虑过没有,一次性筷子真的方便卫生吗?有人提出疑问过吗?虽然我没有检测过一次性筷子上有没有什么大肠指数等的卫生指标,但是可以肯定的是,一次性筷子的卫生问题值得怀疑的。从砍树到加工成一次性筷子到运输的过程直至交费者手中,即使在这过程中消过毒的,有谁知道经过什么环节,在这过程中有无受到过污染?从这个意义上说,使用一次性筷子是很不放心的。那么,方便吗?一点都不方便,那些加工毛糙的一次性筷子,放到嘴里很不是滋味,而且是细细的软软的,夹菜、饭很麻烦,特别是吃面条时更麻烦。

一次性筷子造成的消耗也是巨大的。据有关统计结果表明,一亩树林可产木材1立方米,这1立方米木材可生产一次性方便筷8箱左右。据了解,我国一个中等城市一年用9000万双。按每 500双一箱,约合18万箱,算下来,每年要消耗森林2.25万亩,平均每天“吃掉”61.6亩。

一次性筷子还有可能产生“温室效应”,因为恶性循环的关系,树少了,二氧化碳会增多,大气层会加厚,热量难以散开,就产生了“温室效应”。

如果从饮食卫生的角度分析,就餐要求餐具,食品均符合卫生标准。如果小小的筷子卫生了,但其他方面还是不卫生,那有何用?再者,要求筷子卫生是很容易做到的,只要把筷子和碗放到一起蒸汽消毒,即经济又有最佳消毒效果,不使用一次性筷子,对经营者来说也可以省几个铜板,何乐而不为呢?

应用气象学专业的就业方向是什么

学术成就

1961年他撰写了《历史时代世界气候的波动》,12年他又发表了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等学术论文。前者依据北冰洋海冰衰减、苏联冻土带南界北移、世界高山冰川后退、海面上升等有关文献资料记述的地理现象,证明了二十世纪气候逐步转暖,并由此追溯了历史时期和第四纪世界气候、各国水旱寒暖转变波动的历程,发现十七世纪后半期长江下游的寒冷时期与西欧的“小冰期”相一致。最后指出:太阳辐射强度的变化,可能是引起气候波动的一个重要原因。从而为历史气候的研究提供了新的论据。后一篇论文,可说是他数十年深入研究历史气候的心血的结晶,是一项震动国内外的重大学术成就,他充分利用了我国古代典籍与方志的记载,以及考古的成果、物候观测和仪器记录资料,进行去粗取精、去伪存真的研究,得出了令人信服的结论。 文章指出:从仰韶文化到安阳殷墟的二千年间,黄河流域的年平均温度大致比现在高2℃,一月温度约3—5℃;此后的一系列冷暖变动,幅度大致在1—2℃,每次波的周期,历时约400年至800年;历史上的几次低温出现于公元前1000年、公元400年、1200年和1700年;在每一400年至800年的周期中,又有周期为50—100年的小循不,温度变动的幅度0.5—1℃;气候的历史波动是世界性的,但每一最冷时期,似乎都是先从东亚太平洋沿岸出现,而后波及欧洲与非洲的大西洋沿岸。大变动的原因主要受太阳辐射的控制,小变动的原则与大气环流活动有关。这项研究,博大精深,严谨缜密,为学术界树立了光辉的榜样,受到国内外学者的高度赞扬。我国历史地理学家谭其骧:“每读一遍使我觉得此文功夫之深,分量之重,为多年所少见的作品,理应侧身于世界名著之林。”日本气候学家吉野正敏说:“在气候学的历史中,竺可桢起了巨大的作用。……经过半个世纪到今天,他所发表的论文,仍然走在学术界的前面。” 在气象科学研究中,竺可桢一向十分重视气象气候与生产及人类生活的联系。早在1922年,他就发表过《气象学与农业之关系》的学术论文。1964年他又发表了《中国气候特点及其粮食作物生产的关系》,他运用植物学的原理,以太阳辐射总量、温度、雨量三个气候要素为依据,分析了我国气候的特点,气候与农作物生产的关系,论述了我国粮食作物在各地区发展的潜力及限度,为改革栽培制度提出了方向性的意见。这篇论文,受到学术界的高度重视,竺可桢也因之受到的接见。 竺可桢又是我国物候学研究的创始者。他从1921年起就观察记录物候。1963年和宛敏渭合著《物候学》出版。内容丰富,文字通俗,,普及了物候学知识,提倡因地制宜,利用物候规律安排农事活动。此书一出就迅速销售一空。 竺可桢也是我国现代物候学发展的推动者,物候学是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。 他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。组织起统一的、严格的物候观测网,是现代物候学发展的重要标志。早在1931年的《论新月令》一文里,竺可桢在总结了我国古代物候方面的成就后,就倡议应用新方法开展物候观测。在他的推动下,从1934 年起,前中央研究院气象研究所便选定了21种植物、9种动物、几种水文气象现象和差不多全部农作物,委托各地的农事试验场进行观测,这是我国最早的有组织的物候观测。现在保留有1934—1940年的7年记录,由于抗战期间不少地方停测,其中仅有1934—1936年的记录比较完整。比较正规和连续的观测是从解放后开始的。1953年开始冬小麦的物候观测工作,继而又进行了棉花、水稻的物候观测。1957年起把农作物物候的观测工作推向了全国。1961 年,在竺可桢的指导下,由中国科学院地理研究所主持建立了全国物候观测网,制定了物候观测方法(草案),确定国内共同物候观测种类:木本植物33种、草本植物2种、动物11种。可惜1966—11年中,多数单位中断了观测,直至12年才得以恢复。近年,国家气象局所属的各农业气象试验站也开始了物候观测。观测资料已陆续出版,第一期年报的命名和内容,都是竺可桢亲自审定过的。 他还带头撰写物候专著,普及物候知识。1963年出版、13年增订重印的《物候学》一书,是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际,系统地介绍了物候学的基本原理,我国古代的物候知识,世界各国物候学的发展,物候学的基本定律,利用物候预告农时的方法等。13年重印本中增加的“一年中生物物候推移的原动力”一章中他应用唯物辩证法,阐释了物候变化的内外因素及其联系;由于物候变化原因的复杂性,他提出应从生理学、遗传学等方面探索其奥秘。他还认为,物候工作是群众性的工作,希望能在农村广泛开展起来。全书深入浅出,通俗易懂,具有较高的科学性、知识性。他的《中国五千年来气候变迁的初步研究》一文,大量引用了古物候资料和用了物候学分析方法。日本气候学家吉野正敏评介该文时,说:“在气候学的历史中,竺可桢起了巨大的作用……经过半个世纪到今天,他所发表的论文,仍然走在学术界的前面。” 《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》中发表文章《大自然的语言》,现被编入中学教学范文中。

编辑本段主要论著

《中国之雨量及风暴说》(1916年);《历史时代世界气候的波动》(1916年);《远东台风的新分类》(1918年);《关于台风眼的若干新事实》(1918年);《台风的源地与转向》(1925年);《南宋时代我国气候之揣测》(1925年);《中国历史上气候的变迁》(1926年);《中国气候区域论》(1930年);《中国气候之运行》(1933年);《东南季风与中国之雨量》(1934年);《中国气候概论》(1935年);《前清北京之气象记录》(1936年);《物候学》(和宛敏渭合著,1963、13);《中国的亚热带》(1958年);《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》(1963年);《竺可桢文集》、《竺可桢日记》

李淼的个人博客

 在高考填报志愿选择专业时,很多考生和家长对应用气象学专业就业方向是什么的问题非常关注,我收集了具体信息,大家快来了解一下详细情况吧。下面是由我为大家整理的“应用气象学专业的就业方向是什么”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

应用气象学专业的就业方向是什么

 主要面向气象行业,在气象探测、公共气象服务、农业气象服务岗位群,从事地面测报、农业气象测报、人工影响天气、气象灾害预报预警信息制作和发布、公共气象服务、农业气象服务等工作。

 本专业学生毕业后可在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作。

 、事业类单位:气象监测、农业设施环境调控、环境保护、防汛抗旱与农业减灾、农业区划与利用;高新技术类企业:生态环境建设、生态环境监测调控、信息技术应用、环境评价。

 目前来讲,主要是到中国气象局下属的比如说各省、地、县,这样一些气象部门,特别是到气象台工作,另外就是到民航系统的气象台,为航空方面提供气象保障。再一个就是到部队去,为部队比如说特别是空军,几乎每一个空军基地的话,都有飞机场,这个飞机场都有气象台,还有的一部分同学,就是到环保部门,以及相关的电力等等的。

应用气象学专业学什么课程

 应用气象学主要研究气象学的基本知识和技能,继而将气象学的原理、方法和成果应用于农业、水文、航海、航空、军事、医疗等领域,解决相关领域的气象问题,例如:气象防震抗洪减灾对策、生态环境调控、气候开发利用等。

 主要课程:《边界层气象学》、《大气科学基础》、《大气探测学》、《天气学原理》、《产业工程气象学》、《气象信息服务》、《应用气象学方法》、《农业气象学》。

 主要实践性教学环节:学年论文、科技创新实践、天气学分析、毕业论文等。

 主要专业实验:大气探测实验、天气预报实验、应用气象学实验、农业气象学实验。

 部分高校按以下专业方向培养:公共气象服务。

 本专业学生主要学习应用气象学的基本理论和基本知识,接受大气科学及相关学科领域的科学思维和实验实践的基本训练,具备应用气象业务、研究和开发的基本能力。

北京航空航天大学飞行学院的课程设置

周欣宇

打开电脑,泡上咖啡,李淼开始“耕作”自己博客上的一亩三分地。隔两天花上几个小时更新文章,每天抽点时间回复网友留言,已经成了他的生活常态。

李淼是中科院理论物理所的研究员。去年7月1日,他以“八卦开始”四个字启动了自己的博客生活。仅仅一年时间,总计已有15万人次访问了他的博客“闲谈物理”。

这里,有他的最新研究和思考,有对学科内最新进展的跟踪,还有许多与物理有关或无关的闲聊。“弦论”、“暗物质”、“超对称”、“人择原理”等让人望而生畏的科学术语随处可见。

不过,仔细看看,你会发现,李淼的博客尽管高深,却是在用一种生动有趣的口吻谈物理,并不会拒外行于千里之外。在一篇叫做《越弱越暗越美丽》的文章中,他从林黛玉弱不禁风的病态美谈起,讲的是“引力是世界上最弱的力”,而这正是他的研究心得。

他曾用**《大腕》中的著名台词跟学生调侃弦论研究的艰辛:“一定要选最长的文章来看……光看完引言就得一个礼拜,吓死的学生没有一百个也有五十个,有的是被命题吓的,有的是被定理吓的,你要是被引理吓的你都不好意思跟人打招呼……所以,我们做超弦的口号是,不求最好但求最长。”

他曾想写一部《另类弦乐史》,却只完成了一个富有诗意的开头:“古时候有一个留着小胡子的人……16岁时幻想光停下来的模样,26岁顿悟时空的相对,据说那时正推婴儿车走在伯尔的一条小路上……他不懈地努力直到白发苍苍,这并没有打动他忙碌的同行,量子理论的富有,使得他们每人能够分一勺子品尝……”

可以看到,李淼对留言基本有问必答。有时为一个问题,还会争论上几个回合。一次,一个爱好物理的中学生,问他“对用改变光速的办法取代暴涨宇宙的看法”,他用了很大的篇幅给予耐心的解答。

博客令李淼迅速在许多陌生的学生、同行和科学爱好者中成为“明星”。有同事跟他开玩笑说,以前提起理论物理所,人们想起的是何祚庥。现在大家想起的,变成写博客的李淼了!

像李淼这样的“科学博客”,在庞大的博客群体中,可谓凤毛麟角。

一位周报的科学记者曾想通过浏览中国科学家的个人博客,了解他们的动态、思想和情趣。结果,他只找到两位中国科学家的博客,其一即李淼,其二为中国工程院院士、原教育部副部长韦钰。他感叹“写博客的中国科学家比大熊猫还要稀少”。

即便在国外,情况也不乐观。据7月3日的英国《自然》杂志报道,Technorati博客搜索引擎根据之前6个月的链接站点个数进行统计,发现居于前3500名的博客中,只有5个是“科学博客”。

这里,对“科学博客”的界定是,由在职科学家写的博客,而且必须是关于科学内容,而不是关于他家的猫或别的什么。

排名最靠前的是美国明尼苏达大学的生物学家保罗·梅耶斯(Paul Myers)的博客,居于第179名。他是一个把专家观点转化成博客的高手,热衷于在博客上讨论自由主义和无神论,以及批判宗教对美国文化的负面影响。

“有时我只是像在上课时做的那样概述一些基本的观点,如果像给期刊投稿那样写则肯定行不通。”他说,写博就像“开完学术会议后在酒吧聊大天”。

排在第二至四位的是,一个叫做“熊猫的手指”的群体博客,主题是反对智能设计,反对创世论,讨论进化论问题;一位气象学家斯台方·拉姆斯托夫(Stefan Rahmstorf)的博客和5 位物理学家有关宇宙变迁的博客。

去年9月2日,5位科学家在科学博客中排名第三的“RealClimate”中发文讨论“频频出现的台风和飓风灾难与全球变暖的气候间是否存在某种关联”。他们从刚刚席卷美国新奥尔良的飓风“卡特里娜”谈起,有作者的研究、分析、图表、注释和参考文献,最后提醒人们,全球变暖将使飓风在未来变得更加严重。文章发表后很多人参与讨论,至今总共已得到304条回应。

排在第五位的尼克·安席斯(Nick Anthis)的博客最为。今年1 月,他才刚刚开始写博,2月份就在自己的博客上,第一个揭发出美国国家航空航天局一位重要官员就自己毕业的学校撒了谎,之后一举成为“名博”。

据报道,在《自然》杂志的报道发表当天,共有2277个网站链接了排在最前面的保罗·梅耶斯的科学博客。同一天,全世界排在首位的是“一位叫做徐静蕾的中国女演员”的博客,共有29181个链接。

没有确切数字表明,在Technorati博客搜索引擎统计的全球4670万个博客中,有多少出自科学家之手。但一个直观的感受是,对于博客这种不同于常规的交流模式,站在科学最前沿的科学家们并不“感冒”。

去年12月,《自然》杂志曾在“网络时代的科学”的新闻专题中,讨论过科学家与博客关系的话题。文章引用一位科学家的话说:“科学本身就是关于新的知识和技术的纳、发现与利用,而这场网络上最大的革命却正从我们身边悄然溜过。”

提到科学博客少的原因,李淼朗声大笑:“科学家这个行当比较传统。”“当然这是指行事方式,而不是工作内容。”

他解释说,科学家一般发言谨慎。而且,他们往往会担心,被同行了解到自己在做什么、想什么,从而使自己在竞争中处于不利地位。

“在许多机构里,和其他人公开讨论工作的进展是很危险的,更别说在博客里了,因为那有可能被竞争对得先机。”一位生物学家抱怨说。

在中国科学家群体中,不愿开博似乎还有更为特殊的原因。中科院高能所邢志忠教授曾在去年年初受命参加费米实验室发起的纪念世界物理年活动,在量子网站上写过一阵子博客,可惜已经曲终人散。

在与网友告别时,他讲出了自己不得已的苦衷:“官方的有关中国高能物理的宣传和报道不需要我在这里重复;科学家们的具体事迹其实我是不能写的,既怕不妥又怕涉及了圈子内的禁忌;自己的事情好办些,但是太专业了没人感兴趣,太个人化了又容易误入歧途。”

除此之外,一个影响科学家开博的重要因素,是在现行的评定标准中,一名科学家的工作成绩是看他在重要的学术刊物上发表了多少论文,而非他在自己的博客上发了多少帖子。

顶级“科博”梅耶斯承认,作为一种正式的、可归档的文件,标准的科学论文是不可替代的,他们是科学家的主体工作。但是,它们是静态的,而且有较大的局限性。

“在博客上把你的论文描述一下,等一等,总有些不同的事情发生。那些远离你平常交际圈子的人开始思索你的论文主题,他们常常会提出一些令人感兴趣的观点。”他说。

现在在欧洲南方天文台工作的年轻科学家冯衍是这种观点的支持者,他在一篇名为《研究者BLOG的利弊》的文章中说,你把想法、学习心得写在博客上,很有可能读者中有人会帮你发现错误,别人的评论说不定会给你启发,甚至可能由此找到合作者。

李淼以自己的亲身经历现身说法,说明博客的好处。今年1月,他在一位哈佛大学教授的博客上,了解到有关“弦论”的最新研究进展,马上让几个学生投入精力,看看是否能在这个成果基础上再进一步。学生现在已经据此发表了3篇论文。

从阅读者的角度,李淼把博客比作文化快餐,“比麦当劳的麦辣鸡腿堡还要新潮”。他认为,读科学博客,可以让你方便地获取专门信息,就像吃快餐一样。

更让李淼看重的是,通过博客可以和学生进行互动,在讨论中指导学生思考一些问题,并且得知他们是如何学习的。

冯衍注意到科学博客的“公众普及”功能。他认为,一篇学术论文发表在学术期刊上,也许只有几十名甚至几名“同道”会去阅读,普通人不会因为要了解某个知识而去查阅学术期刊,但如果在博客上描述自己的研究进展,则会让你的专门知识服务于社会,为人了解,同时也让大众认识你和你的工作。比如像政治、经济、公共卫生、气象等专业,可在这方面大有作为。

一位美国流行病学家,每天用“敬畏”的网名在他的名为“效果测量”的关于公众健康的博客上写个一到两篇短文,现在已经吸引到了各式各样的读者群。“每天大约有1500人次的访问量。”他说:“如果有人告诉我每天可以去报告厅发表点意见,并且有1500人来听,我会非常满意——1500,是很多专业杂志定数的两倍哦!”

可惜的是,对于大多数科学家来说,博客仍然没有足够的吸引力使他们能从实际工作中稍许分心一下,这或许是科学家博客太少并引为话题的原因。

北航飞行学院充分发挥和利用北航已有教学,在培养模式、教学、课程体系、内部管理等方面相比北航原有的体系进行了重大改革,形成了独特的培养模式和办学体制。飞行学院的主要课程分为6大部分:基础课程、专业基础课程、专业理论课程、飞行训练课程、飞行实习和毕业设计。基础课程开设高等数学、英语、政治等;专业基础课程以工程力学、电工电子、专业英语等课程为主;专业理论课以综合课程为主,包括飞机、发动机、机载设备、航空气象、领航学、自动飞行控制、维修等;飞行训练课程包括西澳飞行学院教练机飞行课和珠海飞行训练中心模拟机飞行课程;飞行实习安排到南方航空公司各分公司进行,毕业设计论文根据北京航空航天大学的要求进行。飞行学院现有授课教师30余人,全部面向北航其它院系和外校聘任。