气象站系统的感知设备_气象站监测设备
1.如何保证道路工程,桥梁工程施工过程和运营期间的安全性
2.军事遥感的发展历史或者历程,急需答案,谢谢
3.物联网是什么意思呢
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是我帮大家整理的大班教案9篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1一、活动目标
1。在欣赏故事的基础上发展幼儿的语言表达能力。
2。通过语言活动,让幼儿知道发芽的科学知识。
3。在尝试种植的过程中,使幼儿对产生探索兴趣,发展观察力。
二、活动准备
1.“小公鸡种豆”课件。
2.字卡“空气”“水”“温度”。
3.比较欢快的音乐。
4.、盆子、水、铁锨、标签。
三、活动过程
1.分段欣赏故事
图一:图上有什么?它想干什么?
图二、三:小公鸡跟大豆说了什么?大豆是怎么说的?大豆需要什么?(幼儿回答)[出示字卡空气,幼儿认读]
图四:大豆发芽了吗?为什么?小公鸡是怎么做的?(幼儿回答)[出示字卡水,幼儿认读]
图五:松了土,喝足了水,大豆发芽了吗?想一想是什么原因?(幼儿讨论回答)继续看图六:大豆发芽还需要什么?(幼儿回答)[出示字卡温度,幼儿认读]
图七:故事欣赏完了,大豆发芽了吗?
2.完整的欣赏故事
提问:大豆发芽需要什么?
3.分享快乐
师:大豆发芽了,小公鸡真高兴。我们和小公鸡一起庆祝一下。(音乐起,幼儿自由做动作表达内心的快乐)
4.尝试种豆
教师讲解示范并请个别幼儿帮助操作。
教师提出要求,结合故事中讲到的三个条件,幼儿操作。
四、活动延伸
请幼儿把种好豆的盆子放到科学角进行观察比较。
大班教案 篇2活动目标:
1.通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。
2.多种方式培养语言表达能力。
3.培养幼儿大胆想象和动手能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
各种颜色、形状的卡通杯若干、彩色笔、蜡笔、图画纸若干张
活动过程:
一、谈话法激趣。
小朋友,天气炎热的时候,我们会口渴,口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝,用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关
系,通过这堂课的努力,我们会获得自己最喜欢的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:
老师:孩子们,这是只——漂亮的卡通杯。想一想,说一说,杯子可以来做什么?
孩子会想到可以装水喝水,可以做屋子的点缀,可以用杯子装水漱口,还可以用保温的杯子装鸡汤等。
杯子有这么多用处,你一定很想从这里面挑一只杯子吧。请小朋友们有序的来挑一只自己喜欢的杯子。看一看,你挑选的杯子的颜色、样式,摸一摸杯子,有什么样的触觉,想一想,我选的杯子与其他杯子有什么不同,和其他小朋友交流交流,说一说,我选择的杯子怎么认。
三、引导幼儿,用清楚的语言表达出我喜欢这个杯子的原因。
尽量用因为我喜欢什么颜色,喜欢什么样的图案,喜欢什么样的形状,所以我才选这个杯子是我最喜欢的杯子。
四、教师在黑板上范画一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
提示幼儿杯子有无“耳朵”,有“耳朵”的好处在于方便拿握,并且可以画上自己喜欢的花朵、小动物等在杯子的杯盖儿上和背外表面。举例,《蓝色生死恋》里的杯子就是把家人的头像印到杯盖上,给观众留下了深刻的印象。相机引导幼儿,独一无二的杯子最漂亮,画出你心中最
美最好用的杯子,也是与终不同的杯子。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸,准备彩色笔、蜡笔
要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……
七、活动评价。
每位幼儿都积极参与,且大胆发言,在第二个环节让幼儿观察杯子时,个别幼儿很细心,观察很仔细,说自己喜欢的理由也很新颖。比如:
在展示女儿的水杯时有的幼儿就惊奇!企鹅妈妈有帽子,为什么三个小企鹅却没戴呢?幼儿们就七嘴八舌的讨论开了,大家说了很多可能,都有自己的理由。最后我也谈了自己的看法:宝贝,企鹅妈妈戴着帽子在为孩子们跳舞呢!你没看见孩子们在为妈妈鼓掌吗?大家都笑了……
最后看了幼儿设计的杯子,你会大开眼界,原来孩子们的'想象力真的很丰富,设计的图案很奇特,也很美观,真的能让你耳目一新。所以,幼儿的智慧是你无法想象的,只要你给了他翅膀,他就会飞得很高、很远,让你无法想象。
八、课后延伸
在所有的作品中,大家选一个设计最美,最有创意的作品。再让这个小朋友在所有的杯子中选一个他最喜欢的杯子送给他最爱的人。
大班教案 篇3活动目标
1、欣赏黄梅戏,感知黄梅戏清新婉转的曲调。
2、学会哼唱黄梅戏的曲调,能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。
3、喜欢黄梅戏,体验表演的快乐。
活动准备
1、《谁料皇榜中状元》、伴奏。
2、幼儿已学会儿歌《我家小池塘》。
活动过程
(一)欣赏《谁料皇榜中状元》,初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。
教师:你们喜欢看表演吗?今天我带来一段好看的表演。
教师:你看到了什么表演?你知道这是什么戏曲吗?刚才这个演员是怎么唱的?
(二)学唱黄梅戏曲调,能跟着旋律哼唱。
1、跟着学一学黄梅戏的曲调。
教师:她表演得好吗?我们一起来试一试,唱一唱吧!
2、能用"啦"来哼唱黄梅戏。
(三)用黄梅戏的曲调演唱诗歌:《我家小池塘》
1、回忆诗歌,尝试改编。
教师:黄梅戏真好听,可以用我们学过的诗歌来编吗?
(1)复习诗歌,能跟着图谱有节奏的朗诵。
(2)尝试改编。
教师:这首诗歌真美,你能把它唱成黄梅戏吗?我们来试试。
2、大胆演唱《我家小池塘》
(1)幼儿尝试学唱。
(2)教师范唱。
(3)完整学唱。
(4)难点练习。
(5)大方表演。
教师:嗯,真像小演员,我们再表演给客人老师看看。
(四)提出要求,结束活动。
教师:客人老师给我们鼓掌,高兴吗?这首诗歌《我家小池塘》还有两段呢,我们回去以后把它唱给更多的人听。
活动延伸
区角游戏:演出戏服,能在表演区自主表演。
家园合作:与父母一起搜集各种戏曲,了解的戏曲文化。
大班教案 篇4活动目标:
1.在拆笔套和还原笔套的过程中,探索笔套的制作方法。
2.有尝试和克服困难的勇气。
活动准备:
幼儿自己的铅笔、已经做好的笔套(个数多余幼儿人数)、人手两张长条纸(用于制作笔套)
活动过程:
1、送笔套,认识了解笔套的用途。
(1)出示笔套,引起幼儿兴趣。
师:你们要上小学了,张老师要送份礼物给你们。边说边出示笔套。
你们知道这是什么吗?
(2)笔套有什么用?(保护铅笔,不让笔头断掉,保持铅笔盒干净)
(3)送给每个幼儿一个笔套。
2、拆笔套。
师:一个笔套够不够?不够怎么办?今天老师不教,你们有什么办法可以知道笔套是怎么做的?
(1)幼儿尝试把笔套拆开。
(2)讨论拆笔套的方法。
(2)观察打开后的笔套。
3、还原笔套
(1)请幼儿将拆开的笔套按折痕再还原。
(2)教师巡视,帮助能力弱的幼儿。
(3)说说笔套是怎么做的。
(3)讨论:在还原过程中遇到的困难。
3、制作新笔套。
(1)幼儿根据还原笔套过程中获得的经验,自己尝试做一个新的笔套。
(2)把笔套套在自己的铅笔上。
大班教案 篇5活动目标:
1、丰富幼儿的社会经验,培养幼儿乐于与人交往的性格。
2、培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。
活动准备:
1、贴绒教具:救护车消防车警车气象图时钟以及与之相对应的电话号码120、119、110、121、117。
2、幼儿制作电话所需的材料:两只饮料杯粗细适中的绳子。
活动过程:
1、看图猜电话。
(1)教师出示贴绒教具,要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了,教师就将正确的电话号码贴在旁边。
(2)模拟练习:让幼儿练习打电话,如有急事或要查询什么事,电话打通了,你怎样与对方说话?
2、做电话。
(1)幼儿制作电话。
(2)幼儿交流观摩制作好的小电话。
3、打电话。
(1)要求幼儿说出给谁打电话?对方的电话号码是多少?自己要与对方说件什么事?
(2)幼儿自由结伴打电话,教师巡回指导。
大班教案 篇6活动产生 :
现在的家长普遍重视孩子的智力开发,但在生活上一手包办,忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象,我们进行了“幼儿自理能力的培养”的研究,设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标 :
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事,记住短句“先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。
3、提高动手能力、生活自理能力。
活动准备 :
《一双有蝴蝶结的鞋》故事,短绸带人手一根,幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一:故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
2、结合挂图,教师边讲述边提问。
(1)开始,妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?
(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?
(3)到了佳佳的生日,妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋,佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结
发给幼儿人手一根短绸带,练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句,运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
4、活动
幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二:学系鞋
1、讨论:早上,爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?
2、请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导
幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。
4、比一比,谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸:
在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。
活动评析
本活动设计体现出以下特点:
1、循序渐进,巧妙过渡。
系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始,先学主人公扎蝴蝶结,再迁移至学系鞋带,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。
2、以语言指导行动,且贯穿整个学习活动。
故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来象儿歌般朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受。在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。
活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。
值得一提的是,最后的活动延伸非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,必须在平时多次练习、巩固。
大班教案 篇7一、活动目标:
1.欣赏莫奈的作品《睡莲》,感受作品中疏密、远近、色彩所带来的意境美。
2.尝试用点画的方法表现睡莲的意境美,体验作画的趣味。
二、活动准备:
1.ppt:莫奈的睡莲及范画、睡莲的照片;
2.背景音乐:可尼的蝴蝶;
3.盘子及水粉作画工具
三、活动过程:
(一)感知实体睡莲实物的画面美
1.出示睡莲的照片,引导幼儿观察画面,简单描述画面。
师:你看到过睡莲吗?它像在做什么?它躺在静静的湖面上,做着美美的梦,让我们也静静地躺下来做个美美的梦吧!
2.播放音乐,幼儿双手交叉做睡觉状。
(二)欣赏名画《睡莲》,感受作品疏密、远近以及色彩的美
1.色彩感知
师:老师这里有几幅名画睡莲图,我们一起来感受它的美
(1)这幅画用了哪些颜色?
(2)这么多的绿色给你什么样的感觉?
小结:深深浅浅的绿色给人凉凉的,宁静的感觉。
2.线条感知
提问:接下来,我们再看看睡莲的花朵,它们有什么特征呢?他们好像在干什么?
小结:是啊,看似随意的线条却很柔美,眼前的睡莲像一个个美女在小河里随着微风跳舞呢。
3.布局感知
提问:小河里的睡莲多吗?你是怎么看出来的?这些睡莲生长有什么特点?
小结:有的生长的睡莲有很多,有的地方没有生长;有的大、有的小、有的在很远的地方,有的离我们很近。
(三)欣赏其他几幅睡莲图,认识画家——莫奈
(1)那么这么美的画是谁画的呢?我们来认识一下,他叫莫奈,住在遥远的法国,他是印象派的代表人,他擅长画自然景物,他能迅速把自己所看到的景物完美的以绘画的方式呈现出来。
(2)师:老师这里还有几幅美丽的睡莲图,我们来欣赏一下吧。
提问:你喜欢这些睡莲图吗?你觉得他们美在哪里?
(2)师:这几幅《睡莲》色彩丰富、线条柔美、有密有疏 ,真是太美了。
(四)幼儿感谢作画
1.教师示范:既然莫奈的画这么美,那么请小朋友也把心中的睡莲也画下来,笔头点一点,然后拖一拖,一片两片三四片,睡莲花瓣就出现。
2.交代操作要求:老师为你们准备了水粉颜料和水粉笔、抹布,还有圆盘,你们可以自己选择喜欢的颜色进行绘画,但是一种颜色用完了笔还是要放回同种颜色的杯子里哦。这是我心中的睡莲,你们赶紧去画自己的睡莲吧。
提醒幼儿
(五)幼儿绘画,整合作品
(1)教师出示睡莲的风景图,让幼儿产生合作的欲望睡莲总喜欢聚在一起,来展示它的美丽与独特
师:我们也可以尝试着把这些睡莲摆设起来,是不是也能变得如画面中这般美丽。
(2)请幼儿把睡莲放到支架上。
(3)师:眼前的睡莲像一个个美女在小池塘中洗澡、在微风的吹拂下轻轻地舞蹈。让我们静静地欣赏一下吧。
大班教案 篇8活动目标:
1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识,激发幼儿观测天气的兴趣。
活动准备:
1、生活现象:晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海
2、儿歌《天气预报》及投影片
3、气象站投影片
活动过程:
一、提问导入,谈论本周的天气(5)
导语:老师看到一则新闻,题目是“早春乍暖还寒,浙江春茶受‘伤害’”,就是说刚到春天,这天气是忽冷忽热的,不仅很多小朋友都生病了,连浙江那边茶叶的种植都受到了严重影响。今天我们就来说一说天气。
提问:今天是什么样的天气?这一周还出现了哪些天气?(晴天、刮大风、阴天和下雨)
追问:你们以前还遇到过其他什么类型的天气?(下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻)
小结:在生活中,我们会遇到各种天气情况,如:晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述(10’)
(出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的。)
导语:你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊?我们来看几张。
提问1:你从上看到了什么人在做什么事情?做这件事情需要什么样的天气?什么天气会影响人们做这些事情?(每张请1-2名幼儿回答)
提问2:怎样的天气会给人带来灾难?你还知道哪些灾害性天气?
小结:气候的变化会给人们的生活带来很大的影响;万物生长需要多种多样的气候条件,但是天气过冷或过热并持续很长时间,雨水过多或过少都会给人类带来危害。(播放灾害天气的:旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾)
三、儿歌续编(10’)
1、兴趣激发
导语:人们为了应对天气对日常生活的影响,减少灾害性天气所造成的损失,就做了一件事情,你们知道是什么吗?(天气预报、天气预测)
提问:除了收听天气预报,还可以有哪些方法了解天气情况?
(看云,如朝霞有雨晚霞晴;观察小动物)
2、看,讲儿歌
导语:你们知道吗,大自然中有许多会预报天气的小能手呢!你们知道他们是怎么来预报天气的吗?
(老师播放蜜蜂蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的,让幼儿辨认与天气的关系。)
蜜蜂蜜忙,晴天太阳亮;蜘蛛织网忙,阴雨转晴朗;蜻蜓四处飞,大雨雷电闪……
3、儿歌续编
提问:你们知道还有什么小动物会预报天气吗?
追问:我们能不能也像儿歌里面的,把每种现象用十个字表达出来,前面五个字表现动物的行为,后面五个字表现天气的变化。把儿歌编长一些?
(蚂蚁搬家忙,出门带雨衣;鱼儿出水跳,风雨就来到;田螺浮水面,风雨不久见;雨中闻蝉叫,预告晴天到;青蛙叫得欢,必有大雨天……)
四、了解气象站(5’)
播放气象站的投影片,老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
导语:我们现在所收看的天气预报就是由气象站里测出来的。你们气象站是什么样子的吗?
活动延伸:
世纪公园附近就有气象站,周末有空时可以让爸爸妈妈带着去参观一下。
大班教案 篇9目标 :养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。
准备 :相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。
玩法:
1、七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队。
3、孩子用筷子敲击杯沿,听一听说一说像什麽音?
4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。
5、家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。
6、亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。
7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。
活动反思:
《小小音乐家》设置了两首必唱歌曲和三首聆听歌曲,以及编创活动。孩子们通过学习,领会了本课的主题,并能够通过自己的方式,很好地表达出来。
对于歌曲的学唱,孩子们都掌握的比较好。都能够用自然、轻松的声音,欢快、活泼的情绪及稚嫩、可爱的动作,表现歌曲的内容及歌曲所表达的内涵。
在聆听乐曲选择拍击方式时,部分孩子没有选择准确。在这种情况下,我就用多次聆听分别拍击的方法,引导他们辨别乐曲的拍子,用正确的拍击方法为其伴奏。
在编创活动中,我取“辨别身边声音的长短”这一环节,鼓励他们学会观察生活,发现生活和学习中的“音的长短”,进一步加深孩子们对这一知识的印象和理解,为以后的学习奠定牢固的基础。
如何保证道路工程,桥梁工程施工过程和运营期间的安全性
死亡搁浅修路方法如下:
1、新手如果想要修路,建议先把武器匠,送货到五星,解锁配送中心后,开上营地的卡车从沿海开始修路,只修路,要避免在途中拾取其他材料。其中最省时省力的修路方法是,连接网络,共享其他玩家修建的道路。
2、没有水晶就往武器匠后面的废墟跑,带上6瓶血液和血袋,直接被抓打boss打死。能拿到差不多800左右的,自从能打boss后,水晶就没缺的,一直连到配送中心。
3、到了配送中心,下一站就是气象站和时间雨农场,气象站的悬浮机就是神器,前期卡车都装不下的物资,悬浮机能装。
而且当你需要运货通过BT区的时候,把货物放到悬浮机上,你就可以安心被抓打boss了,当你拿到悬浮机的时候,后面就比较轻松了。
4、从配送中心一直到穿越河两次,建议从配送中心这条路送物资,然后修路修到山上的时候,建议从南部开始修。
游戏背景设定:
未来世界人类科技有了重大突破,科学界利用“婴儿感知”概念研发出了“次元空间感知系统”,曾经不被科技界认可的“婴儿感官视角学说”,终因在科技的不断进化下得已成为现实,这是人类继“体外合成婴儿”技术成功后的延伸成果。
起初,人类只能从感应器中通过声纳信号检测到来自亚空间的物质,随着技术的深入,科学家继续拓展通过制造“微核爆炸”扭曲空间,从而打开了通往地球平行空间异世界的通道,他们惊讶的发现原来这个与人类世界平行的异空间,里面的生态环境与现实中的地球差不多。
人类势力在全球成立了一支特殊的小队,前海军陆战队员山姆也是这支队伍的雇员之一,为了尽量避开那些异空间生物,搜寻小队的队长都佩戴了可穿戴式“婴儿感知容器”。
当队员将容器连接到身上的设备时,会激活背后携带的“亚空间物体探照器”,通过自动追踪来定位那些异世界生物的行动位置。
社会遭受某种破坏,因为平行世界入侵,众多人类成为傀儡BT( Beached Things ),无法完全死去,正常人肉眼也看不见,这被称为死亡搁浅。超级大国美国分崩离析,人们筑起高墙,美国城市联邦出现。
游戏中玩家将扮演主角山姆,作为尸体处理6队的一员,团结人类世界,拯救异空间的人。
军事遥感的发展历史或者历程,急需答案,谢谢
随着我国经济快速增长,桥梁的建设呈跨越式发展,并且提前进入建设与养护并重的时期。桥梁在建成之后的使用过程中,由于交通车辆增大、人为因素或者风、地震等自然因素的作用,以及材料本身性能的退化,致使桥梁的使用寿命和行车安全受到影响。
我国《公路桥涵养护规范》、《交通运输部关于推动交通运输领域新型基础设施建设的指导意见》、《“十四五”现代综合交通运输体系发展规划》等相关政策中,明确指出加强公路桥梁养护工作,建立公路桥梁管理系统,编制桥梁养护定额,鼓励应用智能养护设施设备,提升检查、检测、监测、评估、风险预警以及养护决策、作业的快速化、自动化、智能化水平,提升重点基础设施自然灾害风险防控能力。推动落实全生命周期养护,强化常态化预防性养护,科学实施养护作业。
为了驱动桥梁高质量运营,有效提升桥梁运营及养护安全综合管理水平,加快交通强国建设,完善公路桥梁安全风险防控与运营体系,广东地空智能科技有限公司创新打造了集全场景、立体化监测预警体系、多方联动指挥调度机制、智能化精准信息发布于一体的“GSI-BOM桥梁健康运营管理平台”,实现了全天候数字化监管。桥体内外的传感器和摄像机成了桥梁运营安全管理的“眼睛”,助力桥面交通“零死亡”、航道通航“零碰撞”、桥下空间“零闯入”管理。
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平台从桥上、桥下、桥梁结构三方面出发,一方面注重健康运营,另一方面对桥梁的养护进行多样化数据展示,基于数据治理、物联网、云计算等技术,实现数据的可视化与云储存,实时掌握监测对象运营状态管理,实现AI智能自动分析判断,发布预警信息,助力路巡、施救、养护等多种力量同台协作,协同开展应急处置。
平台包含桥梁数字化管养、监测管理、预警管理和决策四大板块,具有智能感知、精准预警、立体防控等技术优势,其对接桥梁健康监测数据、养护管理数据、外场智能硬件设备数据以及互联网数据,建立对桥梁运营场景的全面感知,经过数据深度融合形成运营支持数据,通过各终端服务于路段管理公司、路政、交警及公众用户。
技术运用:
一、大数据+云计算技术,提升桥梁数据价值
平台用先进的数据治理和云计算技术,在保证平台安全稳定运行的基础上,实现硬件共享与合理化配置,提供多维度、跨部门、全流程的数据治理能力,通过可配置的快速部署,将包括数据标准、主数据、元数据、数据质量、规则模型等数据资产在GSI-BOM桥梁健康运营管理平台中落地,协助用户全面掌控设备、桥梁结构、车辆、船只、运营环境等数据资产现状。平台将桥梁运营安全与结构安全相结合,通过对桥体结构与桥区环境内外部的多源数据加以融合,经过海量数据的存储、集、清洗、筛选、整合、挖掘、识别与评估,进行桥梁运行监测数据的统计分析,实时掌握桥梁服役状态,探知桥梁风险发生前的设备、桥梁结构、车辆、船只等数据变化特征,全面提升运营单位对桥梁风险的识别能力,并对设备进行全生命周期数字化管理,提高维修维护的及时性和设备的完好率,节约养护成本。
二、机器深度学习分析技术,监测异常,有效提升巡检效率
基于机器深度学习的图像分析技术,由重车检测配套传感器设备结合互联网技术建立的全自动检测点,在不影响交通正常运行的基础上,检测到车辆的全车、车前脸特写、车牌照号、单轴重、轴数、轴组重、总车重、轴间距、总轴距、车长、车速、车流量、车间距、行驶方向以及车型等,从而可判断出超载车并及时告警提示。平台可实现对桥面异常全天候动态精准检测,包括交通事故、恶劣天气(雨雾)、道路遗洒、行人闯入、交通拥堵等异常,从而有效指导工作人员开展针对性巡检,确保异常“早发现、早处置、早疏导”,避免二次事故的发生。
三、动态风险防控技术,实现“防”+“控”双向提效
平台将数据集系统获得的结构响应信息,转化为反映结构安全状态的信息,通过构建桥梁动态智能化风险防控体系,在基于责任矩阵的处置机制指导下,针对不同风险级别,自适应推荐处置策略,实现处置任务自动下发,确保桥梁风险与异常高效处置,在此基础上对安全状态信息进行综合评价,即可获得桥梁结构在特定时刻的安全程度及其健康状况,以此制定科学合理的桥梁养护,做到“防”与“控”双向效率提升。平台上线后,处置任务下发时间同比缩短60%以上。
四、桥梁结冰预警技术,助力冰雪天气道路管控
基于温湿度传感器数据、多功能气象站数据与互联网长时气象数据训练机器学习模型,平台准确预测桥梁不同位置的结冰风险,并通过系统进行预警提示,变“事后处置”为“事前防御”,有力支撑桥梁运营公司的冬季融冰除雪工作,可有效降低因路面结冰造成交通事故的风险。
五、桥梁防撞预警技术,高效保障桥梁安全
为避免船舶碰撞桥梁事故发生,平台利用AIS、监控与固态雷达等硬件设施,对江面船只与物体进行识别和跟踪,在雾天、黑夜等视觉系统不可见的环境下,有效去除干扰,实现全天候敏感区域监控。监控信号通过网络传输,主控室内可控制雷达,设定警戒区,并与海图实现数据融合,对靠近船只进行识别判定告警,当船只靠近桥梁设定的警戒区范围内,对进入警戒区中的目标进行持续跟踪与报警,并联动光电系统进行目标定位,实现桥梁的防撞监控。平台根据信息判别,对船只进行告警提醒,提示船只停止前进,同时记录船只信息,如若发生碰撞可进行溯源查询,保障桥梁安全。目前,系统船只检测准确率高于95%,管控信息触达率达99%。
六、三维可视化展示技术,数字化赋能运营管理
平台用三维激光扫描技术定期进行三维建模,并将桥梁支座脱空、开裂、错位、缺失等病害信息动态显示在三维视图中,覆盖桥梁养护管理的各方面业务,打造一站式数据分析可视化平台,动态模拟桥梁运营状况,拟合桥梁运营场景交互与实时数据监控,可提高病害描述的准确性和直观性,为养护决策提供正确的信息支持,让用户如身临现场,轻松掌握桥梁运营一手动态信息,赋能桥梁数字化安全运营管理水平。
物联网是什么意思呢
遥感技术是指不直接接触目标物(物体或现象),通过远距离探测或感知其性质形
态和变化规律的综合技术。它是通常利用物体能辐射或反射电磁波的特性,通过可见光
、红外、紫外、激光、多光谱和微波等传感仪器(包括照相机),从高空、地面或海面
远距离探测、感受来自目标物体的电磁波信息,经光学、电子技术处理成为图像或数据
,以揭示目标物体的发生的状态,从中获取有用信息。遥感技术在军事领域具有广泛的用途。
(1) 历史:人类开始遥感活动可以追溯到19世纪初。最早人们是利用风筝、鸽子、气球捆绑相
机从高空观察地面,实现从空中获取地面资料的目的。1903年发明飞机后,航空摄影逐
步发展起来,并广泛用于军事侦察;1957年出现了人造地球卫星,人们将它作为遥感平
台,把遥感技术推进到一个崭新的阶段。“遥感”一词出现于20世纪60年代,12年,
美国第一颗地球卫星成功发射,并获取大量地球表面的卫星图像之后,“遥感技术
”便开始在全世界得到迅速发展和广泛应用。随着航空航天技术的不断发展,特别是遥
感器性能和信息处理技术水平的显著提高,遥感技术迅速发展成为一种综合性探测技术
对远距离目标信息的获取、存储、传输和处理是遥感技术的主要环节。用以完成这
些任务的整套仪器设备称为遥感系统,包括遥感器、遥感平台、信息传输和信息处理设
备等。遥感器是遥感系统的关键组成部分,用以感受来自目标物的电磁波信息,常用的
遥感器有高分辨率照相机、电视摄像机、多光谱扫描仪、微波辐射计和合成孔径雷达等
;遥感平台是装载遥感器的载体,有气球、飞机、火箭、人造地球卫星、航天飞机以及
车辆和舰船等;信息传输设备是遥感平台和地面站之间传递信息的工具,从人造地球卫
星上获取的遥感信息,可记录在胶卷上用回收舱送回地面;信息处理设备是处理和判读
目标特征信息的仪器,有图像处理设备、彩色合成仪和电子计算机等。
遥感技术通常按遥感平台分为3类:遥感平台为地面站或车、船的,称为地面遥感技
术;遥感平台为气球、、飞机和无人驾驶飞机等航空器的,称为航空遥感技术;遥
感平台为人造地球卫星、宇宙飞船和航天飞机等航天器的,称为航天遥感技术。此外,
按遥感器工作原理的不同,分为主动遥感技术和被动遥感技术;按遥感方式的不同,分
为照相式遥感技术和非照相式遥感技术;按电磁波谱段的不同,遥感可分为可见光成像
、多光谱成像、热红外成像和雷达成像等。
(2)遥感技术的军事应用
遥感技术在军事上广泛用于军事侦察、导弹预警、海洋监视、武器制导、毒剂侦测
、军事测绘和气象观测等。
a)军事侦察 遥感技术用于军事侦察,是目前最为有效、最为安全,同时又是最可靠
的侦察手段。按照国际惯例,距离地球表面100公里以上的太空,不属于地面国家的领空
范围,不必担心侦察卫星的活动被指控为侵略行为。因此,航天遥感技术作为现代军事
侦察的重要手段,具有侦察范围广、不受地理条件限制、发现目标快等优点,能获取
用其他途径难以得到的军事情报。由于卫星遥感技术和光纤通信技术的发展,使一国境
内的任何露天目标都能被其他国家侦察得了如指掌;而卫星观测、远程理化分析及信息
加工技术,又加强了截获军事情报及核查武器设施的能力,国家的军事主权和边界安全
都面临无形侵袭的威胁。人造地球卫星可见光照相地面分辨率高达0.1-0.3米;红外遥
感技术有一定的识别伪装能力,可昼夜工作;多光谱遥感技术能识别某些类型的伪装;
微波遥感技术对云雾、植被和地表有一定的穿透能力,可全天候作业。从侦察卫星拍摄
的遥感照片上,能看清飞机和导弹发射架等军事装备和设施,能分辨坦克和战车的类型
,能识别直径为0.1-0.3米的物体。
在现代高技术战争中,对战场的动态监视和对瞬息万变的作战态势信息的准确把握
,越来越成为决定战争胜负的重要因素。对作战区域全天候、全天时、全方位、高动态
的航天遥感侦察,可以迅速、及时地获取多频段、多时相、高分辨率的遥感图像信息,
从而了解敌方整体部署情况,监视、跟踪并预测敌方部队的未来行动,全面掌握打击目
标的位置分布,引导精确攻击武器准确命中目标,并有效评估战场毁伤效果。
在遥感侦察方面,值得注意的是,无人机将逐步取代有人驾驶飞机。
b)导弹预警 当导弹发射时,火箭发动机喷焰中含辐射很强的红外线。运行在地球静
止轨道或椭圆轨道上的预警卫星,借助高灵敏度红外传感器和高分辨率电视摄像机,90
秒钟发现目标并自动报警。美国1998年6月15日发射的第三代预警卫星“布洛克”-14,
对来自太平洋和大西洋的俄罗斯潜射导弹可提供15分钟预警时间,对来自前俄罗斯境内
的陆基导弹能提供30分钟预警时间。预警卫星还配备有核爆炸探测装备,在和平时期可
用于核查大气层中的核试验,在核战争时期可用于评估核武器攻击效果。
c)海洋监测 海洋监视卫星利用遥感技术能有效探测和跟踪舰艇活动。海洋监视卫星
有电子侦察型和雷达型两种,通过星载信号,能准确截获舰艇发出或反射的各种电磁信
号,能准确地确定其位置、航向和航速。由于海洋面积比陆地面积大一倍以上,监测的
目标又往往是运动的,因此海洋监视卫星的轨道应高于监视陆地的侦察卫星。前苏联19
91年3月31日发射的“金刚石”地球卫星,由于配备合成孔径雷达,它不仅能全天候
拍摄地表图像,而且可透过一定深度的海水,拍摄水下图像。
d)武器制导 随着遥感系统的小型化,把遥感技术和武器相结合以提高武器智能化水
平与命中精度,已成为遥感技术发展的趋势之一。遥感技术既可用于战术导弹、炮弹和
等武器的制导系统,也可用于战略导弹的制导系统。美国战略巡航导弹用惯性加
地形匹配制导技术,以地形轮廓线为匹配特征,用雷达(或激光)高度表为遥感器,把
导弹在飞行过程中测得的实时地形图与弹上贮存的基准图相匹配形成制导指令,导弹命
中精度(圆概率偏差)可达到10米量级。
e)毒剂侦测 遥感技术用于毒剂侦测所依据的原理是,电磁波和毒剂云团相互作用会
产生吸收或散射作用。例如,沙林和梭曼等含磷的神经性毒剂对一定波长的红外线有强
烈的吸收作用,而其他物质对此波长则不吸收或很少吸收。美国根据红外线吸收原理研
制的XM21型遥感式毒剂报警器,探测距离可达5千米。法国也制成了类似的遥感式毒剂报
警器。
f)军事测绘 军事遥感测绘技术在军事上的一个重要应用,就是为军事行动提供军用
地形图以及为未来数字化战场做好测绘勤务保障。
g)气象观测 气象条件对战争有重大影响。利用地面气象站、气球、飞机、探空火箭
和气象雷达等进行观测,只能得到局部地区的气象资料,而地球上有将近80%区域的气
象情况是无法用常规方法观测的。气象卫星在高度800-1500千米的轨道上运行,通过星
载的红外分光计和微波幅射计等气象遥感器,能接收和测量地球及其大气层的可见光、
红外和微波辐射,并将它们转换成电信号发送到地面。卫星地面站将接收到的遥感信息
进行加工处理,即可得到各种气象资料,为各军兵种制订气象保障措施提供科学依据。
(3)遥感技术的未来发展
空间技术、光学技术和电子技术的不断发展将促进遥感技术的快速发展。遥感卫星
的发展趋势是分辨率越来越高。如俄罗斯90年代发射的“KFA300",分辨率达0.7~1.5米
,法国的“Heliosl"分辨率为3米,印度发射的民用卫星“IRS-1",分辨率达5.8米。在
国际市场上,已可以买到米级或亚米级分辨率的卫星遥感图像。这些图像在无地面控制
的情况下,地面定位平面精度可达12米,高程8米。如有地面控制,平面精度可达2米,
高程精度可达3米,可以满足获取全球范围三维空间信息的需要。这对远程战略武器精确
打击境外重要目标十分重要。
未来遥感技术的发展趋势是:从纯被动遥感向被动和主动相结合的遥感发展;从单
一电磁波段遥感向多电磁波段以及将电磁波、声波、引力波和地震波等多波种相结合的
遥感发展;从半天候遥感向全天候遥感发展;从定性遥感向定量遥感发展。随着遥感技
术的进一步发展,其在军事上的应用将更加广泛。
物联网是物物相连的互联网。
物联网通过各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器等技术和装置实现物与物、物与人的泛在连接,实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。
物联网把实物联入网络,最终实现物品与物品之间、人与物品之间的全面的信息交互。物与物的连接指向了智能化与自动化,计算机集数据进行计算,并控制各种物品自动解决问题。
扩展资料:
物联网的应用:
1、智能交通。物联网技术在道路交通方面的应用比较成熟。随着社会车辆越来越普及,交通拥堵甚至瘫痪已成为城市的一大问题。对道路交通状况实时监控并将信息及时传递给驾驶人,让驾驶人及时作出出行调整,有效缓解了交通压力。
2、智能家居。智能家居就是物联网在家庭中的基础应用,随着宽带业务的普及,智能家居产品涉及到方方面面。 家中无人,可利用手机等产品客户端远程操作智能空调,调节室温。
3、公共安全。近年来全球气候异常情况频发,灾害的突发性和危害性进一步加大,网可以实时监测环境的不安全性,情况提前预防、实时预警、及时取应对措施,降低灾害对人类生命财产的威胁。
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