气象站手抄报怎么做_气象站手工制作方法简单

1.怎样做小班幼儿手工教具认识天气

2.火箭模型手工制作教程

3.手工风向袋的制作

4.风袋的制作方法

5.少年宫是做什么的

6.大班教案

1、把一面的盖子全部剪掉。

2、比较长的两边画圆弧线，剪开。

3、剪下来的部分也不浪费，在上面画螺旋桨。

4、螺旋桨已经做好了。

5、再用剪下来的盖子做机翼和尾翼。

6、机翼这么安装，需要在箱子侧面划开的。

7、尾翼的制作和安装。

8、螺旋桨的安装，还可以描下边，画上简单图案。

9、把螺旋桨安装到箱子的正面。

飞机不仅广泛应用于民用运输和科学研究，还是现代军事里的重要武器，所以又分为民用飞机和军用飞机。

民用飞机除客机和运输机以外还有农业机、森林防护机、航测机、医疗救护机、游览机、公务机、体育机，试验研究机、气象机、特技表演机、执法机等。飞机还可按组成部件的外形、数目和相对位置进行分类。

按机翼的数目，可分为单翼机、双翼机和多翼机。按机翼相对于机身的位置，可分为下单翼、中单翼和上单翼飞机。按机翼平面形状，可分为平直翼飞机、后掠翼飞机、 前掠翼飞机和三角翼飞机。

按水平尾翼的位置和有无水平尾翼，可分为正常布局飞机（水平尾翼在机翼之后）、鸭式飞机（前机身装有小翼面）和无尾飞机（没有水平尾翼）；正常布局飞机有单垂尾、双垂尾、多垂尾和V型尾翼等型式。

怎样做小班幼儿手工教具认识天气

一般编织反州式灯庞都以质地坚韧，有弹性的桂竹及麻篱二种为主要材料。

制作过程为：

(一) 将竹子放在蒸气室内加热的半小时，然后取出，置阴凉处晾干，但不得过分干燥，也不能放在强光下曝晒。

(二) 用竹刨刨去牛面粗糙的表皮。

(三) 裁取竹条所需的长度；这种得依灯笼大小而定。

(四) 编织方法以交叉方式完成灯架。

(五) 灯架中间，扎数圈竹圈于灯壁上亦可。

(六) 糊（裱）灯笼，先裱糊棉纱布，再黏贴二层做灯笼用的单光纸。（如没有单光纸，细棉纸亦可。）裱糊棉纱布得先将稀释的浆糊，均匀的平刷在骨架表面，再将剪好的纱布轻附在灯架上，再用刷子沾浆糊刷平，这里需要注意，刷平浆糊的刷子必须是干净的刷子方可，否则，灯面将是一片脏乱。同时，裱糊的纸也必须糊的没有接缝才算真正的裱糊完成。

(七) 将灯笼放在阴凉通风处晾干。

(八) 彩绘。彩绘以个人所需图案彩绘，如人物、八仙、花鸟、仕女等。

(九) 彩绘后，依情况来决定是否书写文字。等文字、图案完全干后，再上一层桐油，然后待桐油阴干，灯笼就大功告成。 福州式灯笼－又称为伞灯。

桂竹：是台湾种植最普遍的一种竹子。质感坚硬有弹性，适合作钓竿、扫帚等器具。

竹篾：将桂竹劈成竹条，称为「竹篾」。在竹篾上下两端打洞，并用铁丝穿起来。

竹头：在桂竹的竹节上，刻出凹槽，用粗铁丝固定，成为竹灯笼的头部和底部。

作法：

1.将穿好铁丝的竹篾，安装在竹头台座上。

2.一根竹篾安装在一格凹槽上，最后再用铁丝绑竹头，成为竹架。

3.顶住地面，将竹架慢慢往下撑开，直到变成筒型为止。

4.用手压折竹篾，调整灯笼的形状、弯度和竹篾间的距离。

5.在灯笼上端绑上棉线，以固定竹篾。

6.在竹篾上铺白色纱布，用浆糊固定。

7.等纱布干了，再涂上洋菜胶。

8.阴干后，筒型伞灯就成型了。

9.接着描图、上彩。一般而言，字是朱红色，图则是八仙过海、福禄寿三星等吉祥画。

10.最后在竹头上安装底座，修饰一下，就完成了。 藁城灯笼又被称为宫灯。

工艺的藁城宫灯主要以钢丝为骨架，塑料成型的上下座，和空心铁杆为支撑，颜色绚丽的布料为主要原料手工制作完成。

1.将特制的钢丝上下两头插入上下两个塑料座多个小孔内，骨架初见雏形。2.将两根铁杆穿入刚做好的骨架上下两个塑料座的两个大孔内，尺寸合适后用气钉枪固定一端的铁杆与塑料座，骨架制作完成。

3.将布料裁剪成类似长椭圆形的布片，将布片绣花、烫金或者彩印出象征吉祥如意的图案，再将几个片布的边缘用缝纫机扎好，这样灯笼套就完成了。

4.将灯笼套套入骨架，再把骨架向下压，听到“咔”的一声，说明灯座已经被铁杆的铁销卡住了，此时把灯笼套上每片布片拼接起来的缝推到钢丝上，把所有的钢丝按一样的距离拨整齐，宫灯已经初见原型了。

5.把刚支起来的宫灯躺在支架上用手工操作的金条机在布料上每根钢丝上履上带有白乳胶的金条，然后晾干。

6.金条晾干后接着在灯笼的上下座的周围贴上金色祥云图案（当地人俗称云子），然后晾干。

7.灯笼晾干后用钳子将灯杆上的铁销按下，灯笼就合起来了。在灯座与灯笼套交接的地方再缠上一圈金色胶带，灯笼制作完成。

8.做好的灯笼可以直接在下座上粘上**排须就是一个较完整的宫灯了，也可在上下的灯座上配上大圈，上圈贴金色镭射胶带，下圈带上一圈绣球，这样做的宫灯更加的美观。

9.最后再把挂灯笼的铁丝按在灯杆的最顶端，一个漂亮的宫灯就完成了。 LED灯笼现已开发出发光龙支架笼中笼、发光Q型龙支架灯笼、龙型发光支架配小灯笼等十多个系列，八十多种款式的灯笼，制作各式LED灯笼，及各种特大型LED灯笼。

红喜是一种组装灯笼，灯笼用环保PP片材制作而成，款式多变，目前有冬瓜型、宫灯型、花瓶型、圆形、方型、春字型等8大系列，十几款大小灯笼！

从种类上有：宫灯、纱灯、吊灯等等。

从造型上分，有人物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等

除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。中国的灯彩综合了绘画艺术、剪纸、纸扎、刺缝等工艺，

在中国古代制作的灯彩中，以宫灯和纱灯最为著名。

除了照明以外，灯笼还有其他意义。 灯的一面是姓氏或神的名字，另一面是八仙(吕洞宾、何仙姑等)、福禄寿三星等吉祥图案。

和字型灯、吉祥灯一样，一面是姓氏、神的名字或吉祥话，另一面是吉祥图案。

官灯灯上所绘的字和图，与一般灯相同，不过底是黑色，字是金色。到皇帝御赐，才能悬挂这种灯笼。

春节的喜庆还挂在心头，元宵的喜气又攀上眉梢。春节那红窗花、大福字、彩球、铃铛、星散发的喜庆吉祥气息还在不断的弥散，元宵的大就又要高高地挂起来啦！家被浓郁的喜庆气氛拥抱着，盏盏姿色各异的花灯将新年的喜悦再次点燃，幸福就成了您餐桌上的家常便饭。

灯笼上七彩的绘画不仅能制造出色彩绚丽的视觉效果，还往往寄寓着人们对生活的良好祝愿。在灯光的照射下，灯笼画的缤纷色彩就如孔雀开屏一般溢满厅堂，房间里弥幻的颜色营造出梦一般的境界，这已足够你在这一特殊的中国情人节里消受了。更别说各种绘画的绝妙寓意带给心灵的极度舒畅的情怀。 通常来讲，元宵灯笼的绘画有两种：一种是利用已有的画，在灯笼骨架做好后裱糊上去；另一种是将素纸直接贴到灯笼的骨架上，再进行彩绘。后一种是很高难的技艺，并且由于是做好后再画，图案的清晰与舒张程度效果较好。相对而言，前一种更适宜于在方型（包括四方、六面等带有几何平面的）灯笼上适用，后一种则普遍适用于各式灯笼。 就灯笼画图案而言，元宵灯笼特别注意图案本身的寓意。传统的图案有龙、凤、虎、松鹤、花鸟、财神、如意童子、招财进宝等。在羊年，灯笼上也就呈现出山羊、绵羊等种类不同，色彩各异的羊儿，这些都预示着新年伊始的如意吉祥，财源广进等绝好意头，在佳节时期展望新年新气象，心头喜悦由此而生。 另外，不同年龄和不同的房间灯笼绘画的挑选也有所分别。客厅与门廊适宜挂比较传统图案的“中规中矩”的灯笼，老人房则适宜挑选与其兴致和生活背景相关的灯笼，儿童房当然就要以最简单的方式表现出最活泼画面的灯笼了。其实，儿童房的灯笼画面完全可以让小朋友自己动手，画个可爱的小动物、中意的“卡通使者”，或是颇有童趣地涂成“抽象画派”，都能让房间增色不少。 材料：卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳。

步骤：1、准备一张长方形的红色卡纸（我是用一张过期的旧月历卡） 自己做的漂亮的小灯笼。

2、将卡纸两边各留出0.5~1.0cm，按等分划好若干条平行线，然后用介纸刀切开。

3、卷一下使卡纸呈弧形。

4、对贴，边角料剪成细条作穗，再贴上线绳，自己做的漂亮的小灯笼。

5、漂亮的小灯笼就做好了

火箭模型手工制作教程

1，”天气时钟“的操作方法。

介绍天气时钟上的气象。（晴、风、雨、阴、雷、雪）

幼儿园科学区自制手工玩教具：认识天气时钟

2，“小小播报员”让小朋友当天气播报员，播报每天的天气情况，增强幼儿对天气气象的认识。 幼儿园科学区自制手工玩教具：认识天气时钟

3， 老师根据幼儿的发展特点，可加上年月日星期几等，让幼儿学会一句具体的天气话术，如：今天是2014年11月5号，星期2，天气状况晴，气温10度，小朋友要注意保暖，多喝水。

手工风向袋的制作

火箭模型手工制作教程如下：

材料准备：彩纸、剪刀、双面胶。

1、用蓝色的卡纸剪一大四小，五个圆片，并将圆片全部剪成大扇形。

2、将五个圆片分别卷成圆锥的形状，如图。

3、用白色卡纸卷出一大四小五个圆柱体，如图。

4、将大的圆柱体和大的圆锥体组合粘贴起来，然后，分别将小的圆柱体和圆锥组装起来。

5、将组装好的小圆锥和圆柱分别粘贴在大圆锥圆柱体上，火箭的大致形态就完成。

6、给小火箭贴上五星红旗标志和祖国伟大标志，火箭就可以升空。

火箭的分类：

1、按级数

按级数来分，可分为单级火箭、多级火箭两种类型。由于单级火箭在实际应用上很难实现宇宙飞行所必需的宇宙速度，因此需要用多级火箭来解决这一问题。

多级火箭的一子级在发射点火后就开始工作，工作结束后与整个火箭分离，再由二子级继续将有效载荷推向太空，以此类推，直至把有效载荷送入预定轨道。

2、按动力能源

按动力能源分为化学能火箭、电能火箭、核能火箭、太阳能火箭及光子火箭等。目前最常用的是化学能火箭，它又分为液体推进剂火箭、固体推进剂火箭和固-液混合推进剂火箭。

作为新能源火箭的代表，核能火箭的优点是其发动机比冲比化学能火箭的高，而推进剂只有一种，简化了火箭结构，适合执行长时间任务或星际任务。

3、按用途

按用途分为探空火箭和运载火箭。探空火箭指在近太空进行探测、科学试验的火箭，一般不设控制系统，是30～200千米高空的有效探测工具。

探空火箭还可按研究对象或用途分翔如地球物理火箭、气象火箭、生物火箭、技术试验火箭和防雹火箭等。运载火箭又分为卫星运载火箭和载人运载火箭。

风袋的制作方法

手工风向袋的制作如下：

1、首先要选好喜欢的彩色美术纸和薄纸，在上面画上自己喜欢画即可。

2、画好后再把纸张卷起来，在卷的时候要把首尾两端接上，然后在用胶水或者是胶带粘起来。

3、下边再把薄纸剪成长条，剪好后把纸条贴到风袋的底部，在风袋顶部正对的位置打两个小洞即可。

4、用棉线、细线或绳子去穿过上边的那两个洞，当穿好后，把线头打结就可以了。

5、以上操作好后，把风袋挂起来，这样就把风向袋做好了，现在就可以玩了。

风向袋：

带灯风向袋用于指示风向、提供风速参考。由布质防水风向袋、优质不锈钢轴承风动系统、不锈钢风杆等三个部分组成。

布质风向袋用轻质防水布制作，具有灵活度高，使用寿命长的优点，不锈钢轴承风动系由不锈钢主轴、不锈钢风动轴、双进口优质轴承、防水部件等构成，具有精度高、风阻小、回转启动风速小、可靠性高，使用寿命长的优点，便于运输和安装使用，广泛应用于气象、化工、环保、农业、油田勘探等行业。

少年宫是做什么的

风袋的制作方法如下：

1、准备材料

制作风袋需要以下材料：一块轻质、柔软的布料、缝纫机或手工缝线、轻质填充物、剪刀、标记笔、尺子。

2、设计风袋

首先，确定风袋的大小和形状。一般而言，风袋是一个长方形或方形的袋子，但你也可以根据自己的需要设计其他形状。在布料上画出设计好的形状，记得留出缝份。然后，用剪刀剪下布料。

3、制作风袋

将两块布料面对面放置，用缝纫机或手工缝线缝合两个长边。在缝合一边时，记得留一个口子，以便将填充物放入袋子中。将填充物放入袋子中，然后缝合开口。最后，用细绳或线将风袋系紧，以防止填充物从袋子中漏出。

4、添加风向袋和风速测量器

如果你想让风袋具有测量风向和风速的功能，可以添加一个风向袋和一个风速测量器。风向袋可以用一根较长的细绳代替，将其系在风袋的顶部。风速测量器可以用一根较短的细绳代替，将其系在风袋的底部。

风袋的应用：

1、气象观测：风袋常用于气象观测，能够准确测量风速、风向、风力等气象参数。这些数据对于天气预报、气候变化研究、气象灾害预警等气象工作具有重要意义。通过风袋测量得出的数据，气象学家可以更好地了解大气环流、风向变化等情况，从而做出更准确的天气预报。

2、海洋研究：风袋也被广泛应用于海洋研究中。在大海上，船舶受到风、浪、流等多种因素的影响，而风袋可以准确地测量风速和风向，帮助研究人员了解海上风场的变化，为航海、渔业、海洋能源开发等提供数据支持。通过风袋测量得出的数据，可以更好地预测和应对海上灾害，保障海上安全。

3、环境监测：风袋还可以用于环境监测，特别是对于空气污染物的扩散和传输进行监测。通过测量风速和风向，风袋可以帮助环境监测人员了解污染物扩散的条件和规律，为制定环境保护措施提供科学依据。此外，在城市规划和建设过程中，风袋也可以用于评估城市通风情况，为改善城市环境质量提供数据支持。

大班教案

少年宫是指某些国家少年儿童在校外进行集体活动的场所。本意上说少年宫是看节目、做游戏、做手工、学科学的地方。通俗之意就是一个孩子们玩的地方，就是孩子们的家。

组成：

少年宫主要有以下各部分：①科技活动部分。各种爱好者小组的活动室、实验室，一般有电子计算机、无线电、报务、航模、舰模、生物、化学、数学、地质、天象馆、天文台、气象站以及制作车间等。②文艺活动部分。通常有外语、文艺、朗诵、演讲、 绘画、 书法、雕塑、摄影、器乐、声乐、 舞蹈、 游艺、木偶、电视、电子游戏等厅室。③体育活动部分。一般有乒乓球、棋艺等小球类活动室，以及体操、武术、技巧等练功房和室外活动场地。④公共活动部分。一般有图书馆、画廊、**厅、小剧场，以及室外活动休息场地、苗圃、温室等。⑤其他用房部分。有办公室以及其他用房和职工生活用房。 少年宫建筑除基本内容外，可根据地区状况、历史条件、经济情况有所侧重。近海地区可建造突出海洋知识教育的少年宫，傍山和林区可建造突出矿藏、林业知识教育的少年宫。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

　2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

　 活动准备：

　1、大的果冻盒，手工剪刀，绘画纸，水彩笔，乳胶人手一份。

　2、制作好的乌龟一个，用废旧材料做成的玩具：风铃，机器人，多功能球，蛋壳娃娃等等。

　 活动过程：

　1、全体幼儿演唱歌曲：唱唱画面小乌龟。

　2、教师出示制作好的“乌龟”让幼儿说说它是用什么材料做成的。激发幼儿制作的兴趣。

　3、教师边讲解制作方法边完整示范一遍过程。

　（1）沿着果冻盒的边缘在绘画纸上画一个圆，然后在圆上添画乌龟的头和四肢。

　（2)用水彩笔给乌龟涂上漂亮的颜色。

　（3）剪下“乌龟”。

　（4）把果冻盒粘在圆圈上。

　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

　5、部分幼儿完成了作品后，教师向幼儿展示用废旧材料做成的玩具，让幼儿说说它们是用什么做成的。

　6、幼儿互相欣赏作品。结束本课。

大班教案 篇2

　活动目标：

　1、理解掌握补数的定义。

　2、通过培养幼儿对珠心算的兴趣。

　活动准备 ：自制教具、算盘等

　活动过程：

　1、数码练习3"5分钟。

　2、版面设计，引出补数。重点讲解、强调是两数相加。如：19=101是9的补数，那么9也是1的补数。

　3、通过“拍手歌”让幼儿学会补数歌

　1和9，补朋友，

　2和8，补一家，

　3和7，补兄弟，

　4和6，补得够，

　5和5，自相补

　4、苹果宝宝找补数

　5、：连线。

　6、以拍手念形式结束课堂。

大班教案 篇3

　 活动目标：

　1、能自选游戏内容和游戏伙伴进行区角游戏活动。

　2、尝试运用多种材料、多种形式，感知雨、表现雨，培养幼儿大胆表现的能力及创造能力。

　3、与同伴分享参加区角活动的快乐，并在自我评价活动中感受、体验创造活动带来的乐趣和成功感。

　 分区目标：

　1．动手区（雨具加工厂）

　一级目标：幼儿能收集并自选喜欢的废旧材料（一次性桌布、购物塑料袋、米袋、防水布等）制作各种各样的雨具；

　二级目标：能大胆运用各种材料、用多种手段（绘画、手工）对制作好的雨具进行装饰；

　目标：与同伴能友好合作、相互帮助，制作与众不同的雨具，并结伴表演。

　2．设计区（七彩染坊）（本周重点指导内容：扎染伞面）

　一级目标：初步掌握用各色颜料扎染宣纸伞面的技能；

　二级目标：掌握协调配色的规律，在活动中能注意清洁卫生，养成良好的操作习惯；

　目标：乐于向同伴介绍自己的构思、设计过程及活动中快乐的情感体验。

　3．气象区（小小气象员）：

　一级目标：学习做个小小气象员，向大家报告今天的天气预报；

　二级目标：会做气象记录，并能向同伴介绍自己做的气象记录；

　目标：了解下雨天动植物变化的一些情况，并能用响亮的声音、用气象预报的形式介绍给观众。

　4．语言区（娃娃读画和雨天的故事）

　一级目标：能看图点字，认读有关“雨”的诗歌；

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　二级目标：能以拉线画方式表现下雨的情节，并尝试讲述。将自制、字卡替换进诗歌，对诗歌进行创编，并有表情地进行朗诵、表演，体验与同伴合作表演的乐趣。

　目标：幼儿能大胆做小老师，会教同伴讲述自己和爸爸妈妈编的图书，并尝试表演。

　5．音乐区（小雨点在唱歌）

　一级目标：会唱“春雨沙沙”“小小雨点”等歌曲；

　二级目标：能自选小雨点的节奏卡编排节奏型并进行打击乐活动，培养幼儿创造力；

　目标：尝试用自己收集的废旧物品（蚌壳、酸奶瓶、易拉罐等）制作打击乐器并进行演奏活动，体验创作、合作演奏的乐趣。

　6．科学区（小雨点旅行记）

　一级目标：通过观察、讨论，了解小雨滴的形成过程；

　二级目标：仔细观察、思考，尝试用各种工具测量并记录雨量；

　目标：尝试用绘画的方式来表现小雨滴旅行记，并向同伴及老师介绍。

　 活动准备：

　1、知识

　准备：活动前让幼儿看雨、玩雨、感知雨、讨论雨等，在前阶段系列活动中获得了一定知识经验。

　2、环境创设：师生共同收集各种雨衣、雨伞、雨披等材料，并将其布置在活动室内。

　3、活动区域创设

　（1）气象区：气象记录板、气象广播台，幼儿前阶段记录的各种气象图及笔、记录纸、有关标记图、话筒。

　（2）动手区：各种塑料袋、一次性桌布、包装纸、西装袋、即时贴、彩笔、剪刀、胶带、丝带、塑料篓子等。

　（3）语言区：拉线板、彩线、画报、、幼儿自制的图书等。

　（4）设计区：各种颜料水、宣纸、餐巾纸等。

　（5）音乐区：节奏板、雨滴卡、茶叶筒、易拉罐、黄豆、沙子、小石子等，打击乐器若干、话筒、录音机、磁带等。

　（6）科学区：白纸、彩笔、有关水的三态、各种装雨水的杯子、尺、小棒记录纸等。

　 活动流程

　（1）自由选择（幼儿自由选择活动区域、游戏材料和合作伙伴，到各个区角活动。）

　（2）自主展开（幼儿自主活动，教师以观察者、引导者、合作者的身份参与幼儿的活动，并给予适当指导。）

　（3）自主交流（在活动中启发幼儿互相交流、互相合作；活动结束时能对游戏情况进行自我评价，讲述今天自己在活动中的感受、体会。）

　a请幼儿向同伴介绍游戏情况，讲述自己在游戏中碰到哪些情况，是如何解决的。

　b引导幼儿讲述自己在游戏中快乐的情感体验。

　2、观察重点：

　（1）结合幼儿在动手区（雨具加工厂）内，制作的雨具同一款式多的特点，观察幼儿今天是否能发挥想象，尝试运用多种材料制作不同的雨具。

　（2）引导幼儿在语言区，大胆、富有创造地创编并表演雨天的故事。

　（3）高晔菁小朋友做事情很快，但是缺乏创造性，每次活动表现得较单一，做完后往往不能自主地到其他区角去活动，常常会重复活动。在今天的活动中，教师将重点观察她在这方面是否有进步。

　 指导重点

　（1）当幼儿在活动中出现兴趣下降的情况时，教师取以下措施：及时增加新的游戏材料丰富区角内容，吸引幼儿参加；对幼儿提高游戏要求、难度；引导幼儿友好地与其他组小朋友调换游戏内容。

　（2）当有幼儿在制作中运用与昨天不同的材料时，及时予以表扬，有意识地引起幼儿对多种材料的注意。

　（3）针对部分幼儿只会操作，不善于交流的薄弱点，重点指导他们讲述操作的内容和过程，帮助这些幼儿提高口语表达能力。

大班教案 篇4

　 目标：

　1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

　2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

　 重点与难点：

　重点：引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

　难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

　 准备：

　大海图一幅，各种水生动物。

　 过程：

　 一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

　问：我们来到了哪里？

　大海里有什么呀？

　幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

　 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

　1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）

　今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！

　问：你听了音乐，有什么感受？

　2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）

　（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

　A、我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）

　B、小鱼怎么游的？

　C、我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。

　D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）

　E、集体跟着音乐有节奏地摆动。

　F、小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

　G、跟音乐不同的小鱼游。

　（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。

　A、听听着段音乐是谁来了？

　B、鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）

　C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）

　D、辨别小鱼逃跑的乐句。

　音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！

　 三、师生合作游戏。

　1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

　2、交代游戏要求：

　A、老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

　B、听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

　3、游戏。

　4、简短 小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

大班教案 篇5

　 教学目标

　1、能正确说出球体颜色和个数，培养幼儿视觉辨别能力

　2、能正确分清球是在箱子里面还是在箱子外面，培养幼儿的空间想象能力

　3、通过球体的接力竞赛，来增加幼儿的愉悦情感

　 准备材料

　1、不同颜色的球体若干

　2、4个箱子

　 活动内容

　1、教师先拿出若干各色球体，问幼儿：“哇，这么多不同颜色的球，漂亮吗？”（漂亮）再问：“知道这些球都是什么颜色吗？”回答正确后予以鼓励。

　2、拿出4个不同颜色的球，问幼儿球体个数（4个）回答如果有困难，则协助幼儿一起数数。

　3、“这些球想和小朋友们做迷藏”，小朋友们把眼睛闷在腿上，老师把球藏入箱子，让幼儿猜想球藏到了哪里，引导幼儿说出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引导幼儿说出球到了箱子的外面，让幼儿明白里和外的区别。

　4、进行接力竞赛活动，把幼儿分成4组，讲述游戏规则，每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回来换另一个小朋友去拿。哪组小朋友能在最短的时间里完成任务，就算胜利。（时间允许就再玩一次，把球从箱子里面拿到箱子外面），通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣。

大班教案 篇6

　 活动目的：

　1、初步了解人体的主要关节及其结构，知道关节能使身体弯曲。

　2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。

　3、初步懂得保护关节的重要性，增强自我保护意识。

　 活动准备：

　纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人、小精灵各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。

　 活动过程：

　一、"高矮人游戏"游戏导入，引发幼儿探索兴趣，认识关节。

　1、引 导语：今天老师给你们带来了一个游戏，名字叫"高矮人游戏"。

　师："小朋友们，一起来玩吧。瞧!矮人来了，高人来了，变矮了，变高了。变矮了，变高了。来，我们一起学习矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人转个圈，高人转个圈。"

　二、引导幼儿观察，探索发现关节，寻找关节，并了解其作用。

　(1)师：小朋友，刚才我们为什么能变高、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢?

　幼儿A："膝盖这里会动。"幼儿B"脚和手这样能动。"

　(2)出示人体骨骼，教师向幼儿介绍关节。

　师：我们身体里有很多块骨头，骨头和骨头之间有连接的地方，连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么灵活的运动都是关节在帮忙。

　(3)出示娃娃纸偶，了解重要关节的名称。

　师：小朋友们，我这里有两个娃娃纸偶，看看他们有什么不同?

　幼儿A：男孩娃娃头脚都能动。

　幼儿B：女孩娃娃不会动，一定没关节。

　师：娃娃有关节才会动，我们有没有关节?小朋友们找一找，我们身体哪里能动，哪些地方藏着关节呢?

　引导幼儿寻找身体的关节。如：腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。

　(4)幼儿集体探讨，教师引导幼儿交流寻找发现的结果。

　(5) 小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地运动了。

　三、游戏"机器人与小精灵"，让幼儿体验关节的重要性。

　师：关节可以使我们的身体灵活运动，那如果身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个游戏："机器人与小精灵"。

　1、游戏简介：教师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人，教师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内，在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复游戏。

　2、教师引发幼儿讨论:为什么小精灵队取得多，,机器人队取得少?机器人哪个关节不能活动?

　 小结：人体如果没有关节活动起来很困难，有了关节活动起来很灵活、方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　四、保护关节

　1、关节对我们有这么大的作用，我们该如何保护?(请个别幼儿回答。)

　2、通过幼儿情景表演，讨论保护关节的一些方法。

　3、 小结，帮助幼儿提升保护关节的经验。

　在活动中要注意安全，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太激烈的动作以免关节脱臼，甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越灵活。

　五、延伸活动：《关节操》

　师：小朋友们，我们今天认识了这么多关节，知道关节对我们身体十分重要，所以我们一定要好好保护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。

　好了，关节操做完了，小朋友们，你们还想做《机器人与小精灵》游戏吗?下课后老师与你们一起做!

大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过游戏活动让幼儿学习运用8的组成，为连加连减做准备。

　2、能与同伴合作游戏，体验合作完成任务的乐趣。

　3、引发幼儿对购物的兴趣，积累购物经验。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　1、布置“乐乐玩具店”，玩具的数量是幼儿人数的5倍，每一个玩具上都用数字标价;

　2、1~8的数卡;幼儿身上贴上数卡。

　 活动过程：

　一、语言诱导，引起幼儿参加数学游戏的兴趣。

　“看!乐乐玩具店里的玩具真多，你喜欢什么玩具?今天我们一起坐汽车去买玩具好吗?”

　二、复习8的组成

　(一)拿票检票

　1、幼儿拿票，要求拿两张，两张票的数字合起来正好是8。

　2、小组长做检票员，检查每个小朋友拿的数卡是否正确。

　(二)幼儿购买两个玩具。

　1、提出要求：用8元钱去买两个玩具，它们的价钱合起来是8元。

　2、幼儿自由购买，老师观察并给予适当的指导。(提醒幼儿把钱放在超市的钱箱里。)

　3、幼儿交流，再互相检查一下是否正确。

　(三)用8元钱购买三个玩具。

　1、幼儿讨论：怎样用8元钱买三个玩具，它们的价钱合起来是8元。(请个别幼儿去尝试)

　2、讲解示范：先拿一个5元钱的玩具，再拿一个3元钱的，行不行?为什么?

　小结：用8元钱去买三个玩具，先拿的两个玩具，它们的价钱合起来一定要比8小，然后算一算再买一个是多少钱的，合起来正好是8元。

　3、幼儿购买，教师观察并适当指导。

　4、幼儿互相检查拿得是否正确。

　(根据幼儿的兴趣及掌握情况，可让幼儿再次进行购买活动)

　三、游戏：我和朋友一起去购物。

　1、可以三人在组，也可能两人一组，但你和好朋友拿的数字合起来必须是8。

　2、找对后一起跳《娃娃舞》。

　四、结束活动

　师：“乐乐玩具店打烊了，我们该回去了，和好朋友手拉手上汽车吧。”

　 活动反思：

　数学不是符号的游戏，而是人们对现实生活的经验总结。大班幼儿的活动与数学的联系更加密集，它常常出现在幼儿的身边，源于幼儿的生活。

大班教案 篇8

　 活动目标：

　1.感受演奏自制打击乐器（水杯）带来的快乐。

　2.理解水杯内置材料影响其音色。

　3.能看懂图谱（另附）并进行演奏。

　 活动准备：

　幼儿每人1双筷子、6只水杯、1桶水；4张分谱、1张总谱课件；幼儿探究材料（纸盒、石头、木头、塑料积木、布、黄豆等）。

活动过程：

　1.探究与八音盒近似的音色。

　教师出示八音盒，让幼儿倾听八音盒的音色。

　幼儿用筷子敲击各种材料（纸盒、塑料积木、石头、木头、玻璃杯等），寻找与八音盒最接近的音色。

　幼儿表达自己的探究结果：玻璃杯的音色最接近。

　2.探究如何改变玻璃杯的音色。

　可敲击玻璃杯的不同部位从而产生变化。

　可在玻璃杯内放人物品（纸盒、石头、木头、塑料积木等）。

　3.探究当玻璃杯内放置不等量的水时产生的效果。

　教师鼓励幼儿在6只杯子里倒入不等量的水，通过筷子敲击倾听效果。

　幼儿表述自己的探究结果：每个杯子产生的音色、音高均不同。

　4.请幼儿将6只杯子（水量不等）按序排队。找找水最多的杯子、水最少的杯子敲一敲，听一听。

　5.教师依次出示分谱，幼儿尝试理解图谱并演奏。引导提问：x像什么？（小朋友手上的筷子）像什么？（桌子上的水杯）

　（水杯从高到低，表示在6只杯子上滑奏）

　（水杯从低敲到高，同上）

　6.演奏总谱（4张分谱合起来）第一次，幼儿单纯敲击水杯，无教师伴奏。第二次，加入教师伴奏。

　7.教师小结：往杯子里加点水，用筷子一敲就能发出美妙的声音，我们身边的许多东西其实都能成为动听的乐器，希望小朋友能找到更多天然乐器。

延伸活动：

　幼儿寻找身边哪些材料通过简单的改变、加工便能成为动听的音乐。

大班教案 篇9

　设计意图

　从空气是什么样的空气在哪里找到空气与风空气的压力，我们生活中有关空气的科学现象太丰富了。对大班幼儿而言，在中小班的生活和学习中，已积累了一些有关空气的`知识和体验，且具备了一定的动手能力，在深入分析教材和教育对象后，我选择了将空气流动产生风作为本次活动的感知探究点，引导孩子通过探究体验如何产生风，引发幼儿对空气与人们生活的密切关系、空气的利用等问题的关注和探究萌芽。

　活动目标

　1、感知空气的存在，发现空气流动产生风的现象。

　2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。

　活动准备

　每人2张报纸、每人2个透明杯、每组2个脸盆(分成7组)、若干小纸片、记录表一张。

　活动过程

　教学过程

　一、“找空气”激发幼儿兴趣：

　1、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。

　——请你跟我一起做，孩子们?

　——我们用鼻子吸到的是什么?(空气)

　——用我们闻一闻空气有味道嘛?(空气无味道)

　——你看见空气了吗?空气在哪里呀?(看不到，摸不到)

　小结：原来空气是无味道、看不见、摸不着的一种气体。 营造宽松的氛围，激发幼儿内在的学习动机，调动幼儿的多种感官感受空气。

　二、“玩空气”激发幼儿探索感知：

　1、实验①：

　——今天我为你们准备了2个杯子，2张报纸，请你先将报纸揉成团放入1号杯中并至杯底，然后将杯子倒扣在水中，你们猜报纸会湿吗?

　——请你们试一试，一起倒数10秒。

　——教师记录幼儿答案。

　——为什么报纸没有湿呢?

　小结：1号杯子中的空间被空气充满着，当倒扣进水里时，由于空气没有地方跑出来，所以报纸没有湿。

　2、实验②

　——现在请你再将另一张报纸揉成团放入2号杯中并至杯底，然后用刚才一样的方法做一做，你们猜报纸会湿吗?

　——教师记录幼儿答案，一起倒数10秒。

　——为什么第一次报纸没有湿，第二次报纸却湿了呢?(杯子上洞洞)

　——你还发现了什么?(发现有孔的杯子快速放入水中时，会有气流从孔里出来，会冒出气泡。)

　——为什么会冒泡泡的杯子纸会湿呢?

　小结：2号杯子有个小洞洞空气就从杯子里跑了出了，而水呢也从这个小洞洞里溜了进去，空气和水在做客呢，所以空气是会流动。 通过幼儿探索，操作，调动起幼儿的好奇心，让幼儿在操作中通过视觉、触觉等多种感官的参与后，让幼儿表述自己探索的过程与结果，同时帮助幼儿提升和梳理感知到的经验。

　三、“流动的空气”迁移经验：

　——我这里有一片小纸片，请你帮我想想办法，怎样能让小纸片飘起来?(让幼儿用各种已有经验)

　——你们的方法都很不错，我还有一个好的方法，请你把纸片贴在杯子底部，纸片对着小洞洞，在将杯子倒扣在水中以上下的方式，看看会有什么现象?

　——我还为你们准备了一个脸盆，请用你的1号杯在脸盆中舀满满的一杯倒另一个脸盆中，一起来玩一玩，看看有什么不一样的地方?

　小结：空气从小孔中挤压出来产生风。水多的那个脸盆风要大，水少的那个脸盆风要小。

　——在我们的日常生活中，还有那些是空气流动变成风的现象吗?

　小结：空气是无处不在了，只要运动就会产生风。 引发幼儿关注用空气流动产生风的方法，让纸片飘起来，让幼儿运用感知体验的科学现象来解决具体问题，从而进一步巩固获得的知识经验。

大班教案 篇10

　 活动目标：

　1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么。

　2、体验把错误推给别人与改正自我两种态度及行为的不同结果

　 活动准备：

　教师事先阅读故事《不是我的错》，仔细分析作品的主题及其与具体描述的关系。

　 活动过程：

　 一、不是我的错。

　1、教师讲述：“有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说‘不是我的错’是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。”

　2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知怎么说”。

　3、故事刚开头，老师为什么问：“嘟嘟，你怎么又迟到了”？（因为嘟嘟经常迟到）。

　4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，妈妈骑车太慢）。

　5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他说都不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错）。

　6、听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑了起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）。

　 二、究竟是谁的错。

　1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。

　2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。

　3、老师弯下腰来，对嘟嘟说了些什么？（自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了）。

　4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起来，很快的准备好），他这样做了以后，有没有迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）。

　5、上学经常迟到，是因为嘟嘟起的晚、动作慢，还是爸爸不好、妈妈不好、闹钟不好？

　 三、怎样才能不迟到。

　1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，是怎样的呢？（高高兴兴坐在位子上，抬起头，挺着胸，看着老师）。

　2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴的开始一天的学习呢？

　3、引导幼儿讨论具体的做法（起的早、动作快……）以及正确态度（不要都说成是别人的错，应该从自身找原因）。

　4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。